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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제31권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
569 - 585 (17page)

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Many mathematics teachers in characterization high schools have been troubled to teach students because most of the students have weak interests in mathematics and they are also lack of preliminary mathematical knowledges. Currently many of mathematics teachers in such schools teach students using worksheets owing to the situation that proper textbooks for the students are not available. In this study, we referred to Chevallard's didactic transposition theory based on Brousseau's theory of didactical situations for mathematical teaching and learning. Our lessons utilizing worksheets necessarily entail encouragement of students’ self-directed activities, active interactions, and checking the degree of accomplishment of the goal for each class. Through this study, we recognized that the elaborate worksheets considering students' level, follow-up auxiliary materials that help students learn new mathematical notions through simple repetition if necessary, continuous interactions in class, and students’ mathematical activities in realistic situations were all very important factors for effective mathematical teaching and learning.
#특성화고교 수학교육 #학습지 #교수학적 변환 #Mathematics Education of Characterization High School #Worksheets #Didactic Transposition

목차

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참고문헌 (9)

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Bosch, M. / 2006 / Twenty-five years of the didactic transposition / ICMI Bulletin (58) : 51 ~ 65 google schola Brousseau, G. / 1997 / Theory of didactical situations in mathematics / Kluwer Academic Publishers google schola Freudenthal, H. / 1983 / Didactical Phenomeniligy of Mathematical Structures / D. Reidel Publishing Company google schola 교육과학기술부 / 2008 / 고등학교 교육과정 해설 - 수학 / 교육부 google schola 오춘영 / 2004 / 상업계 고등학교 수학교과서의 재구성이 학습자에게 미치는 영향 / 수학교육 43 (1) : 13 ~ 34 google schola

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