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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제20권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
187 - 198 (12page)

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본 연구는 백워드 교육과정 적용 체조 강의를 수강한 예비교사들의 인식을 통해 백워드 교육과정의 교육적 가능성을 탐색해 보는데 그 목적이 있었다. 이를 위해 백워드 교육과정 적용 체조 강의를 수강한 D 교육대학교 3학년 학생 6명을 연구 참여자로 선정하였으며 수업소감록, 개방형 설문, 심층면담을 통해 연구를 수행하였다. 백워드 교육과정 적용 체조수업에 대한 예비교사들의 생각은 ‘새로운 체육수업’, ‘등대’, ‘계단’, ‘자주적 학습’ 그리고 ‘자신 있는 예비교사’등의 범주로 분류할 수 있었다. 첫째, 백워드 교육과정 적용 체조 수업에 참여한 예비교사들은 기존의 체육 강의와는 다른 새로운 체육수업을 경험하였다. 둘째, 예비교사들은 백워드 교육과정 적용 체조강의가 수업의 목표를 분명히 밝혀주었다고 하였다. 셋째, 예비교사들은 백워드 교육과정 적용 체조 강의를 통해 단계적으로 기능을 발전시켜 나갈 수 있었다. 넷째, 예비교사들은 백워드 교육과정 체조 수업에서 자주적 학습을 경험할 수 있었다. 마지막으로 예비교사들은 백워드 교육과정 적용 체조수업을 통해 체육교육 전문가가 될 수 있다고 생각하였다.
#백워드 교육과정 #예비교사 #체육교육 #backward curriculum #preliminary teacher #physical education

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Bandura, A. / 1999 / 자기효능감과 인간행동:이론적 기초와 발달적 분석 / 교육과학사 google schola Scanlan, T. K. / 1992 / Motivation in sport and exercise / Human Kinetics : 199 ~ 215 google schola Wiggins, G / 1998 / Understanding by design / Association for Supervision and Curriculum Development google schola 강현석 / 2009 / 21세기를 위한 최신 교사교육론 / 학이당 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 체육과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola

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