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자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
55 - 76 (22page)

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연구목적: 본 연구는 대학생의 비판적 사고성향과 사고기능의 개인배경변인에 따른 차이와 영향요인을 분석하는 것이다. 연구방법: 수도권 대규모 사립 A 대학의 2~4학년 재학생 227명을 대상으로 A 대학에서 자체 개발된 비판적 사고성향 검사를 실시하였고, K-CESA의 종합적 사고력 검사를 통해 비판적 사고기능을 측정하였다. 연구문제 해결을 위해 다변량분산분석(multivariate analysis of variance)과 개인배경변인군에 학점을 추가적으로 투입하는 위계적 방식의 다중회귀분석(multiple regression)을 실시하였다. 연구결과: 성별 차이에서는 여학생이 남학생에 비해 사고성향이 낮았으나 일부 사고기능에는 오히려 높은 것으로 나타났고, 학년과 입학유형별 차이는 나타나지 않았다. 전공계열별 차이에서는 대체로 비판적 사고성향은 자연공학계열 학생들이 다소 높은 평균을 보인 반면, 사고기능 점수는 대체로 인문사회계열이 높았으나 통계적으로 유의미하지는 않았다. 논의 및 결론: 여학생들이 실제 자신의 비판적 사고기능에 비해 비판적 사고에 대한 자기효능감이 낮은 것으로 나타났다. 또한 사고성향은 개인배경변인이 유의미한 영향을 미치는데 반해 사고기능은 개인배경변인보다는 직전 학기까지의 학점이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 대해 교육학적 함의와 정책적 제언을 제시하였다.
#critical thinking disposition #critical thinking skills or ability #individual backgrounds

목차

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참고문헌 (52)

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강승희 / 2006 / 사고양식을 통한 대학생의 비판적 사고 성향의 구인 특성 이해 / 중등교육연구 54(3):1~25 google schola 공희정 / 2014 / 학생참여(student engagement) 결정요인의 실증적 탐색: 대학생의 지각된 학습환경과 대학특성의 차별적 효과를 중심으로 / 교육행정학연구 32(3):177~207 dbpia 김기헌 / 2009 / 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구 Ⅱ: 자율적 행동 영역 dbpia 김명숙 / 2006 / 비판적 사고성향 측정도구의 개발 및 양호도 검증 연구 / 교육과정평가연구 9(1):89~117 google schola 김안나 / 2003 / 대학생들의 핵심능력 개발에 영향을 미치는개인 및 환경 요인 분석 / 한국교육 30(1):367~392 dbpia

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