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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제28권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
225 - 255 (31page)

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본 논문은 중등 교육실습의 노정된 여러 문제들을 해결하고 바람직한 교육실습 프로그램을 마련하기 위해서는 우선 현재 중등 교육실습이 현장에서 실제로 어떻게 이루어지고 있는지를 이해하는 것이 필수적이라는 인식에 따라 중등교사 양성을 위한 교육실습이 이루어지는 일반적인 과정 자체를 혼합 연구방법(mixed methods)을 활용하여 심층적으로 살펴보았다. 이를 위해 A대학의 사범대학 교육실습생 중 5명이 질적 연구 부분으로 교육실습 자기보고서와 심층 면접에 참여하였으며, 62명이 양적 연구 부분인 설문조사에 참여하였다. 질적 자료는 주제분석법을 통해, 양적 자료는 빈도분석을 통해 분석되었다. 연구 결과로 교육실습의 과정은 크게 연수, 수업 참관, 수업 실습, 학생 지도, 학교 행사 참여의 다섯 가지 활동으로 범주화 될 수 있었으며, 현장에서 각각의 범주별로 어떻게 실습이 진행되는지를 좀 더 구체적이고 종합적으로 이해할 수 있었다. 이를 토대로 본 연구는 첫째, 연수의 비중을 줄일 뿐 아니라 연수가 실질적인 관찰 실습이 될 수 있도록 질을 높일 것, 둘째, 수업 참관에서 타 과목 참관 비율의 상한선을 규정할 것, 수업 실습의 분량을 적절히 조절하고 수업 실습에 대한 실질적인 평가 과정을 거칠 것, 넷째, 학생 지도 활동에서 교생을 학교의 필요에 의한 보조 인력으로 활용하는 일이 없을 것, 다섯째, 학교 행사 참여 시 교생이 수행하는 업무가 교사 역량과 관련이 있는지 검토할 것을 제안하였고, 장기적으로는 공통적인 교육실습 매뉴얼을 개발하고 보급하는 것이 필요하다고 보았다.
#중등 교육실습 #교육실습생 #혼합 연구방법 #student teaching in secondary schools #student teacher #mixed methods

목차

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참고문헌 (30)

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강경희 / 2009 / 중등 과학 예비교사들이 교육실습에서 겪는 어려움 분석 / 한국과학교육학회지 29(5):580~592 dbpia 김병찬 / 2005 / 예비교사들은 교육실습을 통해 무엇을 경험하는가 / 교육행정학연구 23(4):49~76 dbpia 김필성 / 2014 / 중등학교 예비교사의 실습 경험에 대한 내용 분석 -A대학교 중등학교 예비교사들의 실습 사례를 중심으로- / 교육문화연구 20(1):51~78 google schola 박인옥 / 2007 / 중등 사회과 예비교사들의 교육실습에 관한 인식 조사 / 시민교육연구 39(3):185~212 google schola 서선진 / 2012 / 교육실습 중 경험한 수업설계 활동에 대한 예비특수교사의 인식 및 수행실태에 대한 연구 / 학습장애연구 9(2):143~166 google schola

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