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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제28권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
767 - 790 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

중학생의 수학성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모 학습관여의 영향 : 성취수준에 따른 영향 비교를 중심으로
엄태순 교육학과 2016.01 학위논문
성취정서에대한 성취목표지향성과 부모학습관여의 예측력: 중학생의 수학 성취 수준에 따른 비교를 중심으로
엄태순 ,  윤미선 교육방법연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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성취정서란 학습활동이나 결과와 직접 결합된 정서로, 이 연구에서는 중학생의 성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모의 학습관여의 예측력을 알아보고자 하였다. 성취목표지향성과 성취정서의 영역특수성을 고려함과 동시에, 우리나라 교육 상황에서 부모의 학습관여가 가장 높은 과목으로 볼 수 있는 수학을 연구의 범위로 한정하였다. 연구목적을 달성하기 위해 경기도 소재의 K중학교 남․여 학생 532명에게 설문조사를 하였고, 성취수준에 따른 회귀모형 내에서 유의미한 예측변인들을 비교하기 위하여 수집된 자료 중 지각된 학업성취수준 상․하 집단에 속하는 379명의 자료만을 최종 분석에 사용하였다. 위계적 회귀분석에 대한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 긍정 성취정서의 경우 상위집단 회귀모형에서는 성취목표지향성 중 결과목표와 숙달목표의 정적인 예측력과 과제회피목표의 부적 예측력을 확인하였으나 하위집단 회귀모형에서는 숙달목표와 과제회피목표의 설명력만이 상위집단과 동일한 방향성을 보이며 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 또한 부모의 학습관여 요인들은 학습자의 긍정 성취정서에 유의한 예측변인이 아님을 확인하였다. 둘째, 부정 성취정서의 경우 상위집단과 하위집단 공통적으로 과제회피목표만이 통계적으로 유의한 정적 예측력을 보였다. 부모 학습관여 요인 중 학습방식 존중은 상위집단 회귀모형에서 부적 예측력을, 학습성과 압력은 하위집단 회귀모형에서 정적 예측력을 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 학습자의 성취정서와 학습자의 동기적 특성으로서의 성취목표지향성 및 환경 변인으로서 부모의 학습관여에 대한 시사점을 논의하였다.
#성취정서 #성취목표지향성 #부모의 학습관여 #수학성취정서 #achievement emotions #achievement goal orientation #parental learning involvement #Math achievement emotions

목차

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강선모 / 2010 / 초등학생의 탄력성과 부모학습관여가 시험불안에 미치는 영향 / 상담학연구 11(4):1827~1840 dbpia 권순구 / 2009 / Distinctive components of performance-approach goals and their relationships with personality, motivational beliefs, and strategy use google schola 권혜연 / 2012 / 사회경제적 지위와 외부의 개입 요구가 학습관여행동에 미치는 영향 : 초등학생 학부모의 부모역할구성과 부모효능감의 매개효과 검증 google schola 김수연 / 2006 / 성과 학업성취수준에 따른 중학생의 체육수업 정서체험 연구 / 한국여성체육학회지 20(3):81~99 dbpia 김연수 / 2008 / 어머니의 학습관여와 자기주도학습능력과 학업 자기효능감과의 관계 google schola

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