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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제30권 제8호
발행연도
2010.1
수록면
1,031 - 1,043 (13page)

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이 연구의 목적은 과학 교수-학습프로그램의 두뇌기반 분석을 위한 정성적 ․ 정량적 분석방법을 제시하는 것이다. 연구목적 달성을 위해, 첫 번째로 두뇌기반 분석을 위한 분석방법의 고안에는 중학교 과학 교수-학습프로그램 중 한 단원을 연구대상으로 선정하여 분석하였다. 제시된 분석방법의 유용성 검증에는 7차 및 2007 개정 교육과정의 초등학교 과학 교수-학습프로그램 중 네 단원을 연구대상으로 선정하여 검증하였다. 그 결과, 교수-학습 프로그램을 CORE Brain Map을 통해 정성적으로 컨설팅 할 수 있었다. 또한 네트워크 이론으로부터 정량적 분석을 위한 두뇌맞춤지수 산출식()을 유도하였다. 이를 통해 단원 및 교육과정에 따른 연구대상 교수-학습프로그램들 간의 정량적 차이를 확인할 수 있었다. 이 연구를 통해 개발된 두뇌기반 과학 교수-학습 프로그램의 정성적 ․ 정량적 분석방법은 두뇌기반 다양한 과학 교수-학습 프로그램의 분석 및 진단에 활용 가능할 것으로 전망된다.
#과학 교수-학습 프로그램 #두뇌기반 분석 #두뇌맞춤지수 #BCI) 산출식 #두뇌기반 컨설팅 #Brain compatibility index #BCI) equation #science teaching-learning program #brain-based analysis frame #CORE Brain Map

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Barabasi, A. L. / 2002 / Linked: The new science of networks / Perseus Publishing google schola Bressler, S. L. / 2006 / Operational principles of neurocognitive networks / International Journal of Psychophysiology 60 : 139 ~ 148 google schola Chen, C. / 2007 / Sex determines the neurofunctional predictors of visual word learning / Neuropsychologia 45 : 741 ~ 747 google schola Choi, Y. Y. / 2008 / Multiple bases of human intelligence revealed by cortical thickness and neural activation / The Journal of Neuroscience 28 (41) : 10323 ~ 10329 google schola Doidge, N. / 2007 / The brain that changes itself / Penguin Books google schola

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