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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제15권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
113 - 127 (15page)

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이 연구에서는 협동적 목표 구조를 강조한 문제해결학습이 중학생의 학업 성취도, 과학 수업에 대한 태도, 학습 곤란도에 미치는 효과를 성별에 따라 조사하였다. 서울시에 소재한 남녀 공학 중학교의 2학년 중 세 학급(106명)을 비교 집단, 소집단 문제해결학습 집단, 협동적 문제해결학습 집단으로 배치한 후, 혼합물의 분리 단원에 대하여 12차시 동안 수업을 진행하였다. 두 처치 집단에서는 5차시 동안 단원 내용을 간단하게 학습한 후 7차시 동안 3차례의 문제인식-문제해결-발표물 창안-발표 및 토의로 구성된 문제해결활동을 진행하였다. 이원 공변량 분석 결과, 협동적 문제해결학습 집단의 여학생들은 학업 성취도 점수가 비교 집단의 여학생들보다 통계적으로 유의미하게 낮았다. 과학 수업에 대한 태도나 학습 곤란도 점수에서는 세 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 여학생들은 협동적 목표 구조를 강조하는 평가 방법에 대하여 부정적으로 생각하는 경향이 있었다. 이에 대한 교육적 함의를 논하였다.
#문제해결학습 #협동학습 #성별 #학업 성취도 #과학 수업에 대한 태도 #학습 곤란도 #problem solving learning #cooperative learning #gender #achievement #attitude toward science instruction #learning difficulty

목차

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/ 1981 / . Test of science-related attitudes Handbook. Hawthorn google schola / 1982 / . Assessment of learning environments Manual for learning environment inventory Western Australian Institute of Technology. google schola / 1983 / . Sex-related differences in high school science and mathmatics enrollment Do they give males a critical headstart toward science- and math-related careers? Alberta google schola / 1983 / . When does cooperative learning increase student learning? Psychological Bulletin : 429 ~ 445 google schola / 1987 / . Gender differences in pupil-teacher interactions in workshops and laboratories. In G. Weiner & M. Arnot Gender under scrutiny. Milton Keynes google schola

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