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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제34권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 26 (26page)

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창의성 사고는 향상시킬 수 있는 기술이기에 이를 교육현장에서 활용하여 교수방법과 내용을 개발하여야 함은 21세기 창의성을 갖춘 인재를 양성하는 교육현장에서 지향해야할 당위성을 제공한다. 지금까지 창작무용은 창의성을 발달시키는 체육활동으로 수행되어져 왔다. 하지만 창의적인 활동으로 학교현장에 적용할 수 있는 수업개발이 미흡했던 것이 사실이다. 이에 본 연구는 수평적 사고를 바탕으로 하는 드 보노의 창의적사고법을 창작무용수업에 적용함으로 창의성을 향상시킬 수 있는 수업으로서 창작무용의 현장에서의 적용가능성을 살펴보고자 하였다. 충남소재 S여자고등학교를 연구필드로 연구보조자이자 교수자P가 10주 수업을 진행하였으며, 성장저널, 인터뷰내용을 중심으로 자료를 수집하고 그 효과를 분석하였다. 연구참여자 9명은 본 연구설계에 따라 조별 활동으로 수업을 진행하여 자신이 경험하고 학습한 내용을 중심으로 성찰저널을 작성하였다. 이중 성장일지 중도포기자 2명의 연구자료를 제외하고 7명의 성장일지와 면담내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 본 연구의 창작무용을 경험하면서 팀활동에 대한 효과적 학습이 이루어졌다. 둘째, ‘새로움’ ‘창의적’ ‘재미’ ‘문제해결’ ‘대인관계’ ‘성공’등 향상된 요소들을 발견할 수 있었다. 셋째, 창작무용경험을 통해 타영역(타교과) 활동에도 적극적인 자세로 참여하는 전이효과가 있는 것으로 나타났다.
#창의적 사고법 #육색모 #수평적 사고 #사례연구 #창작무용 #Creative thinking #Six Hats #Lateral thinking #Case Study #Edward De Bono. Lateral Thinking #Dance Course

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김영천 / 2014 / 제2판 질적연구방법론 Ⅰ / 아카데미프레스 google schola 김재은 / 2011 / 무용교육의 인문학적 과제 / 한국무용교육학회지 22(1):1~16 dbpia 김현주 / 2007 / 예술 통합형 창의적 움직임 교육에 관한 질적 사례연구 / 무용역사기록학 12:45~77 google schola 김화숙 / 2004 / 초, 중등 무용교과 독립의 정당성과 방향성 연구 / 한국무용교육학회지 15(2):1~14 google schola 나장함 / 2006 / 질적 연구의 다양한 타당성에 대한 비교 분석 연구 / 교육평가연구 19(1):265~284 google schola

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