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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제19권 제3호
발행연도
2019.9
수록면
99 - 113 (15page)
DOI
10.21213/kjcec.2019.19.3.99

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본 연구는 만 1세 영아를 둔 어머니가 인식하는 어린이집 초기 적응과정 및 적응프로그램에 관하여 서울시에 거주하며 첫 아이가 18개월 또는 20개월에 어린이집에 처음 입소한 4명의 어머니를 대상으로 한 사례연구이다. 집단 및 개별면담을 통해 수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 둘째 임신 또는 입소통보전화를 받고 갑작스레 어린이집 입소를 결정하게 되었으며 자녀의 입소를 위해 어린이집 첫 방문 시 30분 내외의 짧은 시간 어머니가 본 교사의 인상과 말투, 표정 등이 어린이집을 선택하는데 큰 영향을 주었다. 분리불안 행동을 보이는 영아뿐 아니라 어머니도 적응과정을 겪었다. 어머니와 교사의 소통과 노력을 통해 어머니들은 영아가 적응해나감을 느낄 수 있었다. 둘째, 만 1세 영아의 적응과정을 통해 어머니가 인식한 적응프로그램의 차이에 대해서는 기관별로 프로그램 안내 및 실행에 있어 큰 차이를 보였다. 본 연구의 참여자들은 어린이집 유형과 상관없이 보편적이고 통합적인 적응프로그램이 필요하다고 생각하고 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 국가수준의 만 1세 영아를 위한 어린이집 적응프로그램을 개발하는데 기초자료가 될 수 있을 것으로 기대한다.
#만 1세 영아 #어린이집 적응 #적응프로그램 #어머니의 인식 #one-year-old toddler #adaptation in daycare center #adaptation program #mother's perception

목차

I. 서론
II. 연구방법
III. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (65)

참고문헌 신청
강경화 / 2013 / 부모-영아 애착, 부모-교사 협력, 그리고 교사-영아 관계가 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향 google schola 고혜진 / 2009 / 부모-교사 협력행동과 부모-교사 신뢰관계가 영유아의 문제행동에 미치는 영향 google schola 고희선 / 2013 / 어린이집 초임교사의 초기적응지도 실태 및 인식과 지원을 위한 멘토링 운영 탐색 / 한국영유아보육학 (79):23~43 dbpia 구수연 / 2005 / 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구 google schola 권현조 / 2018 / 만 1세반 영아의 초기 적응과정에 대한 교사의 경험과 의미 / 유아교육연구 38(2):61~90 dbpia

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