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논문 기본 정보

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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
141 - 150 (10page)

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이 연구의 목적은 초등예비교사에게 메이커 교육을 도입한 프로젝트 학습으로 자기주도적 학습능력 및 창의적 인성에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 본 연구는 2019년 3월부터 4월까지 8주간의 실험처치 기간을 설정하였으며, 연구에 참여한 학생들은 B 교육대학교 2학년 1학기에 재학 중이고 ‘과학과 교재연구 1’ 강좌를 수강하는 심화과정 3개 반 75명의 초등예비교사를 대상으로 연구집단을 구성하였다. 연구집단의 실험처치는 메이커 교육으로 창의적인 산출물을 만들어 내는 과정의 수업이 이루어졌다. 모둠별로 창의적인 산출물을 만들기 위해 주제를 설정하였으며, 주 도구인 3D펜으로 작업을 하였고 리사이클 재료를 활용하였다. 창의적인 산출물이 완성되면 모둠별로 실물을 제시하면서 발표를 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사의 프로젝트 학습은 자기주도적 학습능력에 미치는 효과가 있었다. 둘째, 초등예비교사의 프로젝트 학습은 창의적 인성에 미치는 효과가 있었다.셋째, 초등예비교사는 프로젝트 학습에 대해 흥미를 느끼며 인식에 긍정적인 반응을 보였다.
#project learning #pre-service teacher #self directed learning ability #creative personality

목차

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참고문헌 (29)

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강미정 / 2018 / 메이커 교육(메이커 교육 Education)프로그램 개발 및 운영을 위한 체크리스트 개발 google schola 강인애 / 2017 / 메이커 활동(Maker Activity)의 초등학교 수업적용 가능성 및 교육적 가치 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(14):487~515 Crossref 권옥희 / 2003 / 프로젝트 수업이 초등학생의 창의성에 미치는 효과 google schola 권진 / 2006 / 실과 중심 프로젝트 학습이 초등학생의 자기 주도적 학습능력에 미치는 영향 / 한국실과교육학회지 19(4):51~60 google schola 김근곤 / 2008 / 전공 간 협력 프로젝트 학습이 대학생의 의사소통, 문제해결, 자기주도적 학습능력에 미치는 효과 / 한국간호교육학회지 14(2):252~261 dbpia

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