메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유귀옥 (경인여자대학교)
저널정보
한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제28권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
115 - 130 (16page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
This study was conducted to examine the relationship between pre-service early childhood teacher’s motivations of choosing a teaching profession, educational belief, and self-directed learning readiness. The sample included 308 early childhood education major students, and the data were collected using the Modified Orientation to Teach Survey (MOTS), Teaching-belief type scale, and self-directed learning readiness scale. A statistical analysis included correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results were as follows: 1) analysis of the relationship between pre-service early childhood teacher’s motivations of choosing a teaching profession, educational belief, and self-directed learning readiness conveys that intellectual stimulation and self-directed learning had the strongest relationships while nature of work had the weakest. For educational belief and self-directed learning readiness, maturationism and interactionism showed significantly positive correlations while behaviorism displayed a negative correlation. Behaviorism had a significantly negative correlation with openness for challenge, a sub-factor of self-directed learning. 2) Analysis of the effect of pre-service early childhood teacher’s motivations of choosing a teaching profession and educational belief on self-directed learning readiness indicates that pre-service early childhood teacher’s motivations of choosing a teaching profession had a stronger effect on self-directed learning. These results suggest the following: successful performance as an early childhood teacher not only requires receiving institutionalized education but also self-directed learning while working as an early childhood teacher.
#self-directed learning readiness #pre-service early childhood teacher's motivations of choosing a teaching profession #teacher's educational belief

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 고찰
Ⅳ. 요약 및 결론
References

참고문헌 (60)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Bae SY / 1993 / Early childhood teachers’ practical knowledge and direction of teacher education / Educ Res 31 (5) : 153 ~ 171 google schola [학술지(정기간행물)] - Chang MO / 2007 / Activation tasks of self-directed learning for adults in Korea: based on research trends and case studies in the United States / Eduidea Res 21 (1) : 35 ~ 48 google schola [학위논문] - Cho YR / 2000 / Relations between teacher’s educational belief and their job satisfaction in early childhood education / Master / WonKwang University google schola [학위논문] - Choi JA / 2015 / Child-care teacher’s professionalism awareness and educational belief on quality of child-care program / Master / Incheon University google schola [학위논문] - Choi YJ / 1990 / A study on teachers’ educational beliefs and practice in early childhood education / Master / Ewha Womans University google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

자기주도학습 준비도, 사회적 자본 및 생활만족도가 성공적 노화에 미치는 영향 : 박물대학 성인학습자 중심으로
박신영 ,  어용숙 수산해양교육연구 2018 .02
예비유아교사의 교직선택동기와 교직적성이 교사효능감에 미치는 영향
김경철 ,  정혜승 열린유아교육연구 2016 .12
사회주의 체제전환국 노동 및 경제 관련 법제 개혁과 글로벌 거버넌스 : 베트남 사례를 중심으로
윤대규 ,  최은석 법학논총 2013 .06

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-590-002314783