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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
131 - 140 (10page)

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이 연구에서는 창의교육의 일환으로 컴퓨팅 사고력을 개발할 수 있는 블록형 코딩프로그램을 활용해 지구과학 교수·학습에 적용하여 컴퓨팅 사고력에 대한인식과 과학적 태도가 어떻게 변화되는지를 알아보고자 하였다. 연구 결과를 바탕으로 결론을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 초등학생들에게 적용할 수 있는 블록형 코딩프로그램을 활용한 지구과학 교육프로그램을개발하였다. 총 12차시로 구성된 프로그램은 학생 활동중심의 문제를 제공하여 다양한 사고를 학생들이 유도할 수 있도록 탐구활동을 설계하였다. 둘째, 블록형코딩프로그램을 활용한 지구과학 교육프로그램을 통해 컴퓨터 프로그램 활용에 대한 자신감, 컴퓨터 활용통합학습, 컴퓨팅 사고력에 대한 자신감 및 컴퓨팅 사고력을 활용한 문제해결 요인에서 유의미한 결과를 나타냈다. 셋째, 블록형 코딩프로그램을 활용한 지구과학 교육프로그램은 호기심, 비판성, 협동성, 끈기, 창의성 항목에서 유의미한 차이를 나타내었다. 이것은 학생들이 문제를 접했을 때 의문을 갖고 이를 해결하는과정에서 효과를 나타낸 것이라고 판단할 수 있다.
#computational thinking #block-based coding #scientific attitude #creativity education

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교육부 / 2015 / 소프트웨어교육 운영지침 / 교육부 google schola 김성숙 / 2015 / 디지털교과서 적용 수업이 초등학생의 과학 학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 청람과학교육연구논총 21(1):1~10 google schola 김수환 / 2009 / 개정된 정보교육과정에서 교육용프로그래밍언어의 교육적 적용방안 / 컴퓨터교육학회 논문지 12(2):23~31 google schola 김수환 / 2012 / Computational Thinking 향상을 위한 디자인기반 학습 / 정보교육학회논문지 16(3):319~326 dbpia 김수환 / 2010 / Computational Literacy 교육에서프로그래밍 능력과 학습자 특성에 관한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 13(2):15~23 google schola

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