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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제17권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
183 - 199 (17page)

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‘지속가능발전’이라는 개념은 산업 발전과 경제 성장에 따른 대기오염, 동물의 멸종위기와 생태계 파괴 등 늘어가는 환경문제를 해결하기 위해 처음 등장하였으나 점차 미래의 인류를 위해 지속적으로 발전시켜야 하는 다양한 분야(빈곤, 질병, 차별, 안전 등)를 포함하게 되었다. 지속가능발전을 실천하기 위한 하나의 방법으로 범교과적‘지속가능발전교육’의 중요성이 높아지고 있지만 음악교육은 타 교육 분야에 비해 지속가능발전에 관 한 연구가 활발하지 않은 편이다. 이에 본 연구는 지속가능발전교육의 의미를 살펴보고, 초등학교 3학년 음악 교과서를 지속가능발전교육 관점에서 분석하여 음악교과의 지속가능발전교육 실천 가능성을 알아보았다. 연구 결과에 따르면 음악교과서의 제재곡에는 다양한 생물과 생태계가 등장하여 지속가능발전교육을 실천할 수 있 는 가능성을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제재곡과 관련된 활동을 분석한 결과에서는 지속가능발전교육 활동 이 있긴 하지만 그 수가 많지 않았고 밀접하게 관련되어 있는 경우는 적었다. 연구 결과를 토대로 지속가능발 전교육을 위한 음악교육 활동을 마지막으로 제안하였다.
#Sustainable Development #SD) #Sustainable Development Education #SDE) #music education #elementary music textbooks

목차

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참고문헌 (48)

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권영임 / 2009 / 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구 / 생태유아교육연구 8(2):211~230 google schola 권태욱 / 2018 / 초등학교 음악 3 / 음악과 생활 google schola 구나경 / 2012 / 초등학교 생물다양성 가치 교육을 위한 교재화 연구 / 교사교육연구 51(2):195~214 dbpia 김영순 / 2016 / 세계시민교육과 지속가능발전교육의 연계 방식에 관한 탐색적 논의 / 중등교육연구 64(3):521~546 dbpia 김애경 / 2018 / 초등학교 음악 3 / 천재교육 google schola

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