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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제8호
발행연도
2019.1
수록면
161 - 169 (9page)

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Ministry of Education in Korea has improved English education curriculum to prepare for the convergence education. However, its great efforts have failed to reach a consensus about every institution for English education. Curriculum can be integrated with three factors: knowledge, function and personality. This point of view has recently been highlighted in 2015 revised national curriculum. The KDB(Knowledge-Do-Be) model is integrated with interdisciplinary concepts and complex interdisciplinary performance functions. There are essential factors: what a teacher expects students to learn, the most important things students need to know (KNOW, knowledge), what they should be able to do (DO, function), the value or attitude(Be). Knowledge includes facts, concepts, or continuing understanding, and its functions include not only the wide range of functions that encompass a variety of subjects, such as communication and information management, but also cognitive functions such as analysis, synthesis. Education is aimed at values. Education without value is like abandoning some of their existence of education and responsibility as a teacher. In order for a student to grow as a true person, it must include personal aspects: attitudes, beliefs, and value-oriented behavior. The unit that develops through the backward design should properly reflect the course curriculum.
#2015 개정 교육과정 #교과서 #교육 #외국어로서의 영어 학습자 #영어

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참고문헌 (17)

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Byun, Y. I / 2016 / Effects of Differentiated Instruction Based on ‘Understanding by Design’ on the Learner’s Academic Achievement and Learning Attitude in the area of Elementary Social Studies google schola Go, S. M. / 2015 / A study on relationship between application of backward design model to physical education class of elementary school and academic achievement google schola Jo. J. S. / 2005 / Analysis of Basic Assumptions of Backward Curriculum Design Model Curriculum Research 23(1):64~94 google schola Kim, J. H. / 2012 / Development and application of social studies unit based on backward design google schola Lim, E. J. / 2017 / Development and Application of a Korean Subject Unit Based on Backward Design at Middle School Level google schola

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