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저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제20권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
133 - 148 (16page)

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초등학교 1학년은 전이의 시기로서, 또래와 교사는 아동들의 사회적 관계형성에 주요한 영향을 미친다. 본 연구는 지각된 인기에 미치는 또래와 교사의 영향을 살펴보기 위해 초등학교 1학년 아동 154명을 대상으로 사회적 행동과 지각된 인기의 관계에서 사회적 선호와 교사 선호의 매개효과를 살펴보았다. 이를 위해 또래 지명법을 사용하여 공격성, 사회적 선호, 지각된 인기, 교사 선호를 측정한 후, Mplus 7.0을 사용하여 변인간의 관계를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공격성과 친사회성 모두 지각된 인기에 정적인 영향을 주었다. 둘째, 사회적 선호와 교사 선호는 지각된 인기에 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 친사회성과 지각된 인기의 관계에서 교사 선호의 매개효과가 나타난 반면 공격성과 지각된 인기의 관계에서는 교사 선호의 매개효과가 나타나지 않았다. 넷째, 사회적 선호는 공격성과 친사회성이 지각된 인기와 가지는 관계를 모두 매개하였다. 본 연구결과는 전이시기인 초등학교 1학년 아동의 지각된 인기에 미치는 영향에 대해 사회적 참조자로서 또래와 교사의 역할을 심도 있게 논의하였다는데 그 의의가 있다.
#aggression #social status #teacher liking #social reference theory

목차

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참고문헌 (31)

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김진구 / 2017 / 초등학생의 또래생태에 대한 교사-학생 지지와 갈등의 조절효과 : 공격성의 또래영향과 사회화를 중심으로 google schola 김진구 / 2015 / 초등학생의 공격성이 사회적 지위에 미치는 영향: 또래 공동체 의식과 교사 친밀성의 조절효과 / 열린교육연구 23(4):207~231 dbpia 윤소정 / 2011 / 유아의 공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 7(4):49~68 dbpia 이명숙 / 2006 / 유아의 성, 기질 및 인기도에 따른 또래간 리더십 연구 / 아동복지연구 4(2):37~62 google schola 이승하 / 2017 / 유아의 공격성, 지배력과 또래관계와의 관련성: 성별을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 17(20):375~393 Crossref

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