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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제25권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
59 - 76 (18page)

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본 연구는 간호학과 3학년 학생 86명을 대상으로 클리커 앱을 활용한 보건교육 수업을 설계하고 운영한 후 그 효과를 고찰한 사례 연구이다. 본 수업 전에 학생의 선행지식 수준, 교육환경, 수업 기대 등을 고려하여 수업을 설계하였다. 수업의 대상선정은 동질성이 확보된 두 개의 분반 중에서 실험군 42명에게는 클리커 앱을 활용한 수업을, 대조군 44명에게는 전통적인 교수 학습방법을 적용하여 2018년 3월부터 6월까지 16주 동안 운영하였다. 수업의 효과는 학업 성취도, 수업 태도, 수업 만족도, 보건교육 자기 효능감 도구를 활용하여 확인하였다. 실험군과 대조군은 수업 운영 전에 시행한 진단평가를 참고하고 수업요소를 분석하여 수업을 설계하였으며 수업에 대한 자세한 안내를 하였다. 분석은 SPSS Win 22.0 을 활용하여 대상자의 일반적 특성은 평균과 표준편차, 빈도분석으로 분석하였으며, 각 군의 변수간의 비교는 Independent t-test를 활용 하였다. 연구 결과, 클리커 앱을 활용한 실험군은 전통적 수업을 적용한 대조군에 비해 학업성취도, 수업태도, 수업만족도, 보건교육 자기 효능감 모두에서 통계적으로 유의하게 높은 점수를 보였다. 클리커 앱을 활용한 수업을 설계 시 교육자는 교육환경, 학습자의 요구도 사정과 함께 시간안배와 문항 구성 등을 고려하여야 하며 이를 운영사례를 중심으로 기술하였다. 본 연구를 바탕으로 다양한 클리커 앱과 미디어를 활용한 수업의 적용과 효과 연구를 제안한다.
#Clicker app #Health education #Self efficacy #Nursing college student

목차

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참고문헌 (31)

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강정민 / 2014 / 고등학교 생명과학 수업의 진단평가 및 형성평가에서 교실응답시스템의 활용 효과 / 한국과학교육학회지 34(3):273~283 dbpia 권문희 / 2016 / 보건교육학 / 고문사 google schola 김규동 / 2012 / 이러닝에서 교수실재감, 학습참여도, 학습자-교수자 간의 상호작용 및 학업성취도 간의 구조적 관계 분석 / 한국교육학연구 18(1):169~188 dbpia 김정겸 / 2010 / 근거이론적 접근을 통한 대학생의 수업참여 특성 이해 / 한국교육 37(4):149~185 dbpia 김현 / 2016 / 간호학과 수업에서 혼합학습을 활용한 수업설계와 적용 사례 / 인문사회 21 7(6):311~325 dbpia

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