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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제58권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
459 - 481 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

통계적 과정의 교수·학습에서 나타난 중학교 1학년의 통계적 사고 분석
김가영 수학교육학과 2019.01 학위논문
통계적 과정의 학습에서 나타난 중학교 1학년 학생들의 단계별·수업 형태별 통계적 사고 분석
김가영 ,  김래영 수학교육 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 실제 자료로 통계적 과정을 경험할 수 있는 교수·학습 자료를 개발하고 수업에 적용했을 때 나타나는 중학교 1학년생들의 통계적 사고를 단계별, 수업형태별로 비교분석하였다. 그 결과 통계적 사고와 수업 형태간의 연관성이 있으며 단계별, 수업 형태별 차이가 나타났다. 향후 통계교육을 위한 교수·학습 모델의 설계와 적용에 유용한 시사점을 제공하였다.
#Statistical process #Statistical thinking #Instructional methods #Statistics for middle schools

목차

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참고문헌 (58)

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Anderson, L. W. / 2001 / A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives / Addison Wesley Longmann google schola 배혜진 / 2016 / 통계적 문제해결 과정 관점에 따른 초등 수학교과서 통계 지도 방식 분석 / 한국초등수학교육학회지 20(1):55~69 dbpia Bae, I. S. / 2004 / The effect of cooperative learning on academic achievement and internal motivation google schola Baek, S. S. / 1999 / The analysis of the effects of the problem centered instruction and explanatory instruction / Communications of Mathematical Education 8:107~119 google schola Bakker, A. / 2004 / Design Research in Statistics Education: On Symbolizing and Computer Tools / CD Beta Press google schola

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