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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제23권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
7 - 38 (32page)

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연구의 목적은 국내 유아의 영어학습 흥미와 불안을 측정할 수 있는 타당한 척도를 개발하여, 유아 영어교육 환경의 적합성 검토를 위한 기초 자료를 제공하는 것이다. 관련 문헌 고찰 및 아동학 전문가의 의견을 바탕으로 척도의 구성요인을 수집하고 추출하였으며, 타당도 검증과정을 거쳐 예비 문항을 구성하였다. 연구대상은 만 3-5세 유아 총 436명의 어머니와 담당 영어교사 42명이었다. 본 연구에서 신뢰도와 타당도 검증을 거쳐 개발된 영어학습에 대한 유아의 흥미 척도는 ‘흥미-교사관찰(3문항)’, ‘흥미-어머니관찰(12문항)’ 2개 요인의 총 15문항으로 구성되었고, 영어학습에 대한 유아의 불안 척도는 ‘불안-교사관찰(5문항)’과 ‘불안-어머니관찰(4문항)’ 2개 요인의 총 9문항으로 구성되었다. 구성된 척도의 하위요인 내적 합치도는 .76부터 .92 사이에 분포하였다. 영어학습에 대한 흥미 척도의 Cronbach’s 값은 .91이었고 영어학습에 대한 흥미 척도는 .76이었다. 본 연구를 통해 개발된 영어학습에 대한 유아의 흥미 및 불안 척도는 안정되고 신뢰도 있는 도구임이 검증되었다.
#English learning #anxiety #interest #scale development

목차

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참고문헌 (53)

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강애진 / 2009 / 영어 유치원과 한국어 유치원 7세 유아의 영어 학습 흥미도 분석 및 영어 학습에 대한 부모의 인식 및 기대연구 google schola 강유진 / 2016 / 학부모의 조기영어교육 인식 및 가정의 영어 문해 환경과 아동의 자신감, 불안감 간의 관계 google schola 기동환 / 1982 / 초등학교에서의 기초 영어교육을 통한 영어 학업 성취도 및 학습 태도에 관한 실험 연구 google schola 김마리아 / 2007 / 영어 학습에 대한 부모의 인식 및 기대와 유아 학습태도 및 흥미 google schola 김민정 / 2016 / 창의성 기법을 기반으로 한 교육연극이 초등학습자의 영어 말하기, 듣기 능력 및 정의적 태도에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 16(1):169~188 google schola

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