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논문 기본 정보

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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제32권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
151 - 176 (26page)

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유아 영어교육에 대한 높은 사회적 관심을 반영하듯, 오늘날 거의 모든 유아교육기관에서 영어교육이 이루어지고 있다. 유아 영어교육 프로그램의 개발과 효과에 관한 논의가 절실한 시점에서, 본 연구는 사전-사후 연구 설계를 통해 동화와 동요를 활용한 주제중심 통합영어교육의 효과를 살펴보고자 하였다. 이러한 목적으로, 10개월의 연구기간 동안 경기도 성남시 소재 N 직장 어린이집의 만 4세 아동 12명을 대상으로 사전-사후 검사 및 수업관찰을 실시하였다. 연구 결과, 말하기, 듣기, 쓰기 영역에서 통계적으로 유의미한 학습 효과가 나타났고, 영어에 대한 흥미도가 통계적으로 유의미한 수준으로 증가하였다. 보다 자세한 연구 결과와 함께 후속 연구에의 시사점을 제안하였다.
#Early Childhood Education #Theme-Based Integrated Education #Song and Story-Based Learning

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