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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동가족복지학회(구 한국가족복지학회) 한국가족복지학 한국가족복지학 제24권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
407 - 418 (12page)

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The purpose of this study is to find out the effect of recognition about respecting children's rights on the practice of respecting children's health·safety rights by early childhood teachers. The subjects of the study were 202 teachers from 36 institutions of early childhood education in Gyeonggi-do, Daejeon, and Chungcheongnam-do. The data collected through the questionnaire were analyzed using the SPSS 20.0 program. The research results are as follows. First, the degree of Recognition about respecting children's rights was lower than the level of practice of Respecting Children's Health·Safety Rights by Early Childhood Teachers. Second, Life Rights, Development Rights, Protection Rights and Participation Rights, which are sub-components of recognition regarding about respecting children's rights, were found to have a static correlation among the practice of respecting children's health·safety rights. Third, Life Rights, Development Rights, Protection Rights and Participation Rights were found to be predictors explaining 18.2 percent of the practice of respecting children's health·safety rights.
#Early Childhood Teacher #respecting rights #Health·Safety

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