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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국문학회 한국문학논총 한국문학논총 제82호
발행연도
2019.1
수록면
261 - 292 (32page)

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이 글은 일제강점기와 6.25전쟁, 그리고 산업화의 시기를 겪은 부산지역 노년세대를 대상으로 채록한 구술생활사를 통해 격동기 아동의 실제 삶과, 그 시기 부모세대의 아동 인식에 대해 살핀 것이다. 구술생활사에 나타난 격동기 아동의 삶을 보면, 일제강점기의 침탈당한 초등교육 현장이 여실히 드러난다. 학생들은 일제의 조선어말살정책에 시달렸으며, 공부 대신 태평양전쟁의 군수물자 보급인력으로 동원되었다. 또한 정신대 동원으로 인해 어린 여자아동들이 조혼(早婚)이라는 시대적 폭압을 당하기도 했다. 이어 닥친 6.25전쟁으로 인해 많은 아동들이 배움의 기회를 잃었고, 전후(戰後)의 열악한 생활환경과 학교 부족현상은 아동들 삶의 질을 떨어뜨리는 주요 요인이 되었다. 이 시기의 절대빈곤 속에서, 먹고사는 일에 급급했던 부모세대는 아동을 가사노동의 대체인력으로 인식했다. 아동들은 자신들이 처한 상황에 대해 주체적으로 인식을 하거나 항변을 할 수 있는 존재가 아니었고, 부모나 기성세대의 의식에 의해 그 행위와 성격이 규정지어졌다. 또 다른 한 측면은 여자아동을 부수적 존재로 인식한 것인데, 이것은 이 시기만의 특징이 아니라 전통적으로 대물림된 사고이자 인식이다. 따라서 이러한 격동기 아동의 실제 삶과 아동에 대한 인식은 아동문학이 보편적으로 함의하고 있는 아동상이나 아동에 대한 인식과는 다소 거리감이 있다.
#the oral life history #Busan area #the turbulent period #child #ren) #life #parents' generation #perception

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