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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제30권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
85 - 112 (28page)

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The purpose of this study is to recognize the difficulties and solve the difficulties through the activities taught by the novice teachers based on the teacher diaries. The difficulties experienced by the novice Korean teachers were divided into three parts according to critical incidents : learner, teacher, and contents problem. The teacher went through the following process of solving these difficulties. First, in order to overcome the problem of learner, the teacher personally tried counseling, development of class activity, change of class management method, and externally talked with fellow teacher or expert or found solution in internet community. Second, to overcome teacher-related problems, reflection, compaction, utilization of prior knowledge and experience, and external solutions were also tried. Third, the problems related to the contents of the curriculum revealed the hope of development rather than solving. The problem that the novice Korean teacher recognizes has often left unsolved rather than solved. This result is meaningful because it is looking at the process of trying to solve problems by recognizing and trying to solve them.

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강승혜 / 2017 / 한국어교육 연구 동향 분석을 기초로 한 한국어교육학의 연구 영역 / 새국어교육 (110):121~146 dbpia 김민성 / 2012 / 국제학교 초임교사의 교직적응 경험에 대한 내러티브 탐구 : 한국어 교사를 중심으로 google schola 김영천 / 2013 / 질적연구방법론 2: Methods / 아카데미프레스 google schola 김주영 / 2012 / 초등교사의 ‘국어수업 어려움’ 유형에 따른 교사교육 개선 방안 / 국어교육학연구 (44):203~227 Crossref 김호정 / 2017 / 체계적 문헌 고찰을 통한 한국어 교육과정 연구 동향 분석 / 한국언어문화학 14(1):75~110 dbpia

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