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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤경 (부천일신중학교)
저널정보
우리말글학회 우리말글 우리말글 제83집
발행연도
2019.12
수록면
125 - 154 (30page)

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이 논문의 목적은 청소년 희곡 <XXL 레오타드 안나수이 손거울> 속 인물인 준호의 담화적 정체성에 대한 퀴어적 자리매김 분석을 통해, 대화 속에서 퀴어 담론이 어떻게 형성되는지, 이 과정에서 준호가 어떻게 자신의 목소리를 내게 되는지를 분석하는 것이다. 이를 통해 청소년 희곡의 문학교육적 가치와 함께 퀴어 담론의 국어교육적 적용 가능성을 모색하는 것이다.
연구결과, ‘레오타드’를 입은 준호는 친구들과의 대화 속에서 부정적 정체성으로 자리매김 된다. 하지만 전교 왕따인 희주는 준호의 취향을 존중하며 있는 그대로의 준호를 인정하는 자리매김을 함으로써 준호에게 새로운 정체성의 가능성을 모색하게 하며 자신만의 목소리를 찾고 낼 수 있게 한다.
이 연구는 청소년 희곡에 나타난 담화적 정체성을 자리매김 분석을 통해 밝힘으로써 방법론적 가능성을 모색하였고, 그동안 교육현장에서 잘 다루어지지 않았던 청소년 희곡이라는 매체와 퀴어 관점의 담화적 정체성 탐구를 통해 문학교육의 지평을 넓혔다는 데에 의의가 있다.
#청소년 희곡 #문학교육 #담화적 정체성 #퀴어성 #자리매김 분석 #Youth drama #literature education #discursive identity #queer #positioning analysis

목차

국문 요약
1. 머리말
2. 연구방법
3. <레오타드> 준호의 담화적 정체성에 대한 퀴어적 자리매김 분석
4. 다름과 틀림, 그 경계에 선 아이들
참고문헌
Abstract

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
권하은 / 2010 / 비너스에게 / 자음과 모음 google schola 김건형 / 2019 / 지금, 인간에 대해 말할 때 일어나는 일 : 혐오의 정치적 자원(화)에 대하여 / 문학동네 26(3):1~27 google schola 김윤경 / 2018 / 청소년소설 『내 인생의 스프링 캠프』의 공간적 서사 구조와 서사적 정체성 형성 과정 / 우리말글 76:241~273 dbpia 김윤경 / 2019 / 일상대화 속 경험 이야기의 치유적 가능성 탐구: 기혼여성 3인의 식사 대화를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(13):869~889 google schola 김윤경 / 2019 / 내 아이큐는 삼만칠천팔백이십구 - 중학교 1학년 남학생의 일상대화 속 담화적 정체성 탐구 / 이화어문논집 (48):231~255 dbpia

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