일제 말 『매일신보』의 조선인 학병 동원 담론의 양상과 특징

윤효정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤효정 (국립순천대학교)

저널정보: 동북아역사재단 동북아역사논총 동북아역사논총 제67호

발행연도: 2020.3

수록면: 243 - 272 (30page)

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이 글에서는 매일신보를 중심으로 일제의 학병 동원 담론의 양태와 특징을 살펴보았다. 매일신보의 보도 내용과 편집 방식에서 볼 때, 학도지원병제는 내선일체 구현의 제도였고, 이는 학병 지원이라는 조선인 학도 개개인의 능동적인 실천을 필요로 했다. 이와 같은 점에서 학도 지원은 철저한 황국신민화의 최종 관문과 같은 것이었다.
법제상 학도지원병제는 지원에 의한 것이었기 때문에, 조선인 학도의 능동적 실천도 사전적으로 이해한다면 선택 가능한 것이어야 했다. 그러나 식민당국은 그 자율성을 허용하지 않았다. ‘지원’은 국가공동체의 윤리 규범의 맥락에서 자율성이 배제된 개념으로, 정언명령 격의 당연한 의무였다. 즉 학도들은 윤리라는 이름으로 ‘지원’을 스스로 결정할 것을 강요받았던 것이다. 때문에 일제는 당대 학도지원병제를 ‘천황의 부르심’이라고 했고, 학병들은 ‘운명’이라고 했다.
매일신보는 학병 지원자를 국가공동체의 윤리 규범을 체득한 진정한 국민으로, 미지원자를 비열한 자나 낙오자 또는 비국민으로 대조시켰다. 이를 통해 전자와 같은 이상적인 국민상을 제시하는 한편, 후자에 대한 간섭과 개입을 정당화했다.
마감 기일을 눈앞에 둔 시점에 매일신보는 지원 회피자들을 개인의 안전과 안정된 행복의 울타리를 넘어 황국이 요구하는 윤리의식 · 책임감 등을 깊이 깨닫고 군문 앞에 선 지원자들과 대조시키면서, 한 국가공동체의 규범상 용인하기 어려운 이기적이고 부도덕한 존재로까지 몰아갔다. 이는 대리 지원과 같이 개인의 자율성을 침해하는 절차를 합리화했을 뿐 아니라, 이후 지원하지 않은 학생들에 대한 ‘징벌적 징용’을 뒷받침하는 근거로 작용했다.

This article examined aspect and character of a discourse on mobilizing Korean students as soldiers of the Japanese military by Maeilsinbo , an organ of the Japanese Government-General of Korea, from October 20th to November 20th 1943. The Japanese Government-General of Korea adopted ‘Temporary Recruitment Rules of the Army Special Volunteer’ on October 20th 1943; the Rules lifted temporary exemption from conscription on Korean students studying at University and college; then, the deadline of the application was November 20th 1943.
The Rules meant, according to Maeilsinbo , a pivotal system to realize the policy of Naeseon Ilche(Korea and Japan are One) as each of Korean students would fill in an application form of their own accord; therefore, the Rules deserved to be regarded as the final test of subjecting Koreans to Japanese empire which had continued to be implemented since the Sino-Japanese War.
By law, Korean students could volunteer or not; however, the Japanese Government-General of Korea did not allow their autonomy; they were forced to ‘self-determine’ to join the Japanese army in the name of ‘national ethics’. In short, volunteer was a concept of a moral obligation such as the categorical imperative.
Maeilsinbo blamed non-volunteers describing volunteers as an example of Japanese Subject; in addition, it called the Korean students who hesitated to volunteer or did not apply unpatriotic, immoral and selfish people intolerable by the norms of the national community.
This discourse played a role to justify the interference and intervention by the colonial authorities; police and administrative officers threatened Korean students and their family and pro-Japanese collaborators persuaded them under the cloak of encouragement; finally, the Japanese Government-General of Korea requisitioned the students who did not volunteer as workers and actually punished them as part of the training of making Japanese Subject.

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참고문헌 (19)

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매일신보

1·20학병사기간행위원회 / 1987 / 1·20학병사기 1

김석근 / 2013 / 미완의 파시즘 / 가람기획

강덕상 / 2016 / 일제 강점기말 조선학도병의 자화상 / 선인

宮田節子 / 1997 / 朝鮮民衆과 「皇民化」政策 / 일조각

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