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자료유형
학술저널
저자정보
김신영 (이화여자대학교) 손진경 (이화여자대학교) 임동선 (이화여자대학교)
저널정보
한국음성학회 말소리와 음성과학 말소리와 음성과학 제12권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
51 - 63 (13page)

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음운인식은 음운론 영역의 상위언어인식 능력으로, 읽기 및 어휘력 등의 언어능력을 예측하는 것으로 알려져 있다. 본 연구는 음운인식 능력과 기타 음운처리 능력, 그리고 언어능력 간의 관계를 일반아동 집단과 언어발달지연 아동 집단 간 비교를 통해 살펴보고자 하였다. 4～6세의 언어발달지연 아동(n=15)과 일반아동(n=18)을 대상으로 음운인식 능력을 평가하기 위하여 음절수세기, 음절탈락, 음절변별 과제를 실시하였다. 또한 비단어 따라말하기, 숫자 거꾸로 회상하기의 두 가지 음운처리 과제와 수용 및 표현어휘력, 문법성판단 과제와의 상관관계를 분석하고, 언어능력을 예측하는 음운인식 하위과제가 무엇인지 검토하였다. 음운인식 하위과제 중 음절수세기를 제외한 음절탈락, 음절변별 과제 수행력의 집단 간 차이가 유의하였다. 또한 일반아동 집단은 음절탈락과 숫자 거꾸로 회상하기, 음절변별과 수용어휘력 과제 수행력 간 상관관계가 유의하였으며, 언어발달지연 아동 집단은 음절수세기 과제와 숫자 거꾸로 회상하기, 수용어휘력, 표현어휘력, 문법성판단 과제의 수행력 간 상관관계가 유의하였다. 그리고 단계적 중다회귀분석 결과 일반아동 집단은 음절변별 과제가 수용어휘력 및 문법성판단 과제 수행력을 유의하게 예측하는 것으로 나타났으며, 언어발달지연 아동 집단은 음절수세기 과제가 수용어휘력, 표현어휘력, 문법성판단 과제 수행력을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 언어발달지연 아동 집단은 일반아동 집단에 비해 음절수세기를 제외한 나머지 음절 수준의 음운인식 과제의 수행력이 저조하였으며, 이러한 특징이 상관관계 분석 및 회귀분석 결과에도 반영되었다. 또한 각 집단에서 음운인식 과제 수행력이 언어능력을 유의하게 예측하는 것으로 나타난 결과는 음운론 영역의 상위언어인식 능력의 중요성을 시사한다.
#phonological awareness #phonological processing #metalinguistic awareness #vocabulary skills #grammaticality judgment #음운인식 #음운처리 #상위언어인식 #어휘력 #문법성판단

목차

Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
References
국문초록
참고문헌

참고문헌 (67)

참고문헌 신청
Adams, A. M. / 1995 / Phonological working memory and speech production in preschool children / Journal of Speech and Hearing Research 38(2):403~414 google schola 안성우 / 2011 / 4세~7세 유아의 음운인식능력발달 특성에 대한 대(규모) 집단 연구 / 언어치료연구 20(3):121~141 dbpia Anthony, J. L. / 2002 / Structure of preschool phonological sensitivity : Overlapping sensitivity to rhyme, words, syllables, and phonemes / Journal of Experimental Child Psychology 82(1):65~92 google schola Bird, J. / 1995 / Phonological awareness and literacy development in children with expressive phonological impairments / Journal of Speech, Language, and Hearing Research 38(2):446~462 google schola Bowey, J. A. / 1984 / Metalintuistic awareness in children: Theory, research, and implications / Springer-Verlag :73~91 google schola

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