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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정지은 (판교 희영유치원) 이유미 (가천대학교)
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제20권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
17 - 29 (13page)
DOI
10.21213/kjcec.2020.20.1.17

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

초임보육교사의 전문적 지원환경과 보육수행능력이 보육수행만족도에 미치는 영향 : - 보육헌신의 매개효과-
정지은 아동보육학과 2023.01 학위논문

2020

보육교사의 전문성 수준에 따른 교사-유아 상호작용 수준과 보육교사의 교사권리 존중 인식
정지은 ,  이유미 한국보육학회지 2020.03 학술저널
보육교사가 인식한 교사권리 존중 및 사회경제적 지위와 교사 전문성 간의 관계
정지은 교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 보육교사의 전문성 수준에 따른 교사-유아 상호작용 수준과 보육교사의 교사권리 존중인식 수준을 살펴보는 것이다. 이를 위해, 서울과 경기지역 어린이집에 재직 중인 유아반 교사 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0을 사용하여 빈도분석, 기술 통계분석, Pearson의 상관분석, t-test 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 교사 전문성, 교사-유아 상호작용, 교사권리 존중 인식 수준은 매우 높은 편으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 교사전문성과 교사-유아 상호작용, 교사권리 존중 인식 간에는 유의한 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 보육교사의 교사 전문성 수준에 따라 교사-유아 상호작용과 교사권리 존중 인식 수준에 유의한 차이가 나타났다. 본 연구는 보육교사의 교사권리에 대한 연구가 미흡한 상황에서 보육의 질을 대표하는 보육교사의 전문성과 교사-유아 상호작용이 보육교사의 교사권리 존중 인식과 상호 연관되어 있음을 규명하였다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.
#보육교사 #교사 전문성 #교사-유아 상호작용 #교사권리 존중 #child care teachers #respect for teacher rights #teacher professionalism #teacher-child interaction

목차

I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (46)

참고문헌 신청
곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 구은미 / 2016 / 보육교사와 유치원교사의 교사권리에 대한 개념도 분석연구 / 한국영유아보육학 (96):1~27 dbpia 구은미 / 2004 / 보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사 관련 변인 분석 google schola 권영미 / 2014 / 보육교사의 전문성 인식과 사회적 지지 및 직무만족도의 관계 google schola 김광병 / 2015 / 유치원교사와 보육교사의 법적 지위 비교 분석 / 교육문화연구 21(5):203~227 Crossref

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