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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제17권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
275 - 292 (18page)

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본 연구는 최근 활발하게 기획되고 있는, 전시 작품에 대한 관람객의 능동적인 참여를 허락하는 ‘참여미술 전시’ 1) 를 연구대상으로 한다. 참여 전시로 기획된 일민 미술관의 『Do it, 2017 Seoul』과 국립 현대미술관의 『양지앙 그룹: 서예, 가장 원시적인 힘의 교류』전시에 대한 10명의 관람객의 반응을 조사함으로써 참여미술 전시의 내용은 무엇이며, 이러한 전시는 관람객의 어떠한 참여를 이끌어내었는지 조사한 후 관람객이 가진 경 험을 바탕으로 효과적인 참여 전시의 방법을 분석하고 제안하였다. 연구 결과 『Do it, 2017 Seoul』는 지시문 과 함께, 『양지앙 그룹: 서예, 가장 원시적인 힘의 교류』는 관람객 참여 퍼포먼스와 워크숍을 통해 관람객의 참여를 이끌고 난해한 현대미술작품의 이해를 도왔지만, 두 전시 모두 전반적으로 관람객 사이의 상호작용이 부족했으며 전시에서의 참여 활동이 관람객이 기존에 가졌던 미술관 관람예절에 대한 고정관념과 달라서 혼란 을 일으켰다. 이러한 결론을 바탕으로 본 연구는 ‘참여하는 전시’가 관람객이 직접 작가의 창작 과정을 느끼고 이해하고 자신만의 창작을 할 수 있도록 하는 장치를 마련하여야 하며, 관람객의 혼란을 최소화하기 위하여 참 여 제안을 명확하고 일관되게 제시하고, 관람객의 개인적인 창작만 아니라 다른 관람객과의 상호작용을 증대 시켜야 할 것을 제안하였다.
#participatory exhibition #social interaction #visitor engagement #post modernism #contemporary art

목차

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김성원 / 2015 / 상호교류와 공존의 미학- 90년대 현대미술을 중심으로 / 한국영상학회논문집 13(2):111~121 dbpia 유현주 / 2011 / 팝아트 이후, 현대미술의 소통가능성 : 아도르노와 보드리야르의 시각에서 팝아트와 미니멀리즘에 대한 비판적 이해를 중심으로 / 현대미술학 논문집 15(1):175~210 dbpia 박정애 / 2008 / 미술교육을 위한 새 패러다임 : 의미 만들기의 미술 / 시공사 google schola 일민미술관 google schola 국립현대미술관 google schola

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