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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 206 - 225 (20page)
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Recently, an increasing number of students are using machine translation in academic settings as well as in their daily lives. They use it for diverse purposes, such as vocabulary learning, L2 writing, reading, and speaking. Accordingly, a significant number of studies have been conducted regarding machine translation in foreign language education; however, studies conducted in the Korean context are rarely found in the field. Therefore, the current study investigates Korean college students’ perceptions toward the effectiveness of machine translation on L2 writing and revision. The study analyzed 169 college students’ responses to a survey, including three open-ended questions. The result showed that the students perceived the use of machine translation to help them with L2 revision in terms of vocabulary, grammar and error corrections. The students expressed the belief that their revisions significantly improved after using machine translation. They also reported about the strengths and weaknesses of using machine translation while revising. The study further discovered that the students’ perceived writing proficiency levels and confidence affected their perceptions toward using machine translation to make error corrections. Based on the results, several suggestions are made for future studies with respect to using machine translation for language learning.
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참고문헌 (37)
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Ali, K. / 2014 / The effect of computer-assisted translation on L2leaners’mastery of writing / International Journal of Research Studies in Language Learning 3(3):29~44
Alhaisoni, E. / 2017 / An investigation of Saudi EFL university students’attitudes towards the use of Google Translate / International Journal of English Language Education 5(1):72~82
Bahri, H. / 2016 / Google Translate as a supplementary tool for learning Malay : A case study at Universiti Sains Malaysia / Advances in Language and Literary Studies 7(3):161~167
Bernardini, S. / 2016 / Discovery learning in the language-for-translation classroom : Corpora as learning aids / Cadernos de Traducao 36(1):14~35
Briggs, N. / 2018 / Neural machine translation tools in the language learning classroom : Students’ use, perceptions, and analyses / Jalt CALL Journal 14(1):3~24
Alhaisoni, E. / 2017 / An investigation of Saudi EFL university students’attitudes towards the use of Google Translate / International Journal of English Language Education 5(1):72~82
Bahri, H. / 2016 / Google Translate as a supplementary tool for learning Malay : A case study at Universiti Sains Malaysia / Advances in Language and Literary Studies 7(3):161~167
Bernardini, S. / 2016 / Discovery learning in the language-for-translation classroom : Corpora as learning aids / Cadernos de Traducao 36(1):14~35
Briggs, N. / 2018 / Neural machine translation tools in the language learning classroom : Students’ use, perceptions, and analyses / Jalt CALL Journal 14(1):3~24
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