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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제123호
발행연도
2020.1
수록면
7 - 40 (34page)

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목적：이 연구는 학교급 간 교육 내용 연계의 중요성을 바탕으로 교육과정 문서에서 모호하게 쓰이는 ‘연계성’을 검토하여 ‘종적 연계성’의 개념을 분명히 하고, ‘종적 연계 원리’를 정립하는 것을 목적으로 한다. 방법：국어과를 중심으로 사회과, 수학과, 과학과의 2009 개정, 2015 개정 교육과정 문서에서의 ‘연계성’ 사용 양상을 알아보고, 문제적 양상을 정리한다. 문제의 해결을 위해 이론적 검토를 중심으로 ‘종적 연계성’의 개념과 종적 연계의 실현에 관여하는 원리를 범교과와 국어과 차원에서 탐색한다. 결과：‘종적 연계성’의 의미 영역에는 ‘계속성’과 ‘계열성’이 중핵으로 자리하며, 종적 연계 원리 중 국어과 문법 영역 특정의 원리로는 ‘초점화의 원리’, ‘일관성 추구의 원리’, ‘반복․심화의 원리’, ‘구조화의 원리’, ‘탐구 방법 고려의 원리’, ‘상호성 확보의 원리’, ‘실제성 추구의 원리’의 7가지가 해당된다. 결론：본 연구는 더 나은 교육과정으로의 발전을 위한 기초 연구의 성격을 지니므로 이 논의가 실용적으로 소용되기를 기대한다.
#Curriculum #Connection #Concept of Vertical Connection #Principle of Vertical Connection #Grammar Education

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