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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최규홍 (진주교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제133호
발행연도
2022.12
수록면
137 - 150 (14page)

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목적: 이 연구는 문법 교육 현장 연구의 변인과 범주를 살펴 앞으로 다양한 모습으로 나타날 문법 교육 현장 연구의 기초를 마련하는 데 그 목적이 있다. 방법: 문법 교육이 이루어지는 과정을 탐색하여 문법 교육의 현상을 분석하고, 문법 수업의 변인을 탐색하였다. 결과: 문법 수업의 변인으로 제시한 학습자, 교사, 교재, 맥락, 교육 과정, 교육 이론, 언어 이론, 교육 현장, 언어 현상을 바탕으로, 문법 교육 현장 연구의 대상을 수업 장면 속에서 실체적으로 작동하는 ‘학습자, 교사, 교재’를 변인으로 설정하고, 연구 범주를 ‘자체’, ‘같은 대상’, ‘다른 대상-수업 내’, ‘다른 대상–수업 외’로 제안하였다. 결론: 문법 교육은 문법 이론보다 학습자 측면에 관심을 두고 있으므로 이러한 문법 교육 현장 연구의 대상과 범주가 구체화되면 문법 교육의 특성과 학습자의 발달 및 수준을 반영한 다양한 문법 교육 현장 연구가 활발하게 진행될 것이다.
#문법 교육 #교육 현장 연구 #변인 #대상 #범주 #Grammar education #Educational study #Variable #Target #Category

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