메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아랍어아랍문학회 아랍어와 아랍문학 아랍어와 아랍문학 제23권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
19 - 52 (34page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
طبقًا لما توصل إليه البحث من نتائج، يمكن تقديم التوصيات التالية: • ضرورة فهم الفرق بين المهارات اللغوية الأربع عند تدريسها لطلاب اللغة العربية، وخاصة مهارة التحدث التي لا يوجد اهتمام فعلي بتدريسها، وبالتالي لا توجد برامج متخصصة لتدريس مهارة التحدث مبنية على الفروق الدقيقية بين اللغتين العربية والكورية. • فهم المعلمين لطبيعة الطلاب الكوريين، ومساعدتهم على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها في تعلم اللغة العربية قدر الإمكان. • إدراك المعلمين لحقيقة مهمة وهي إذا كان الدارس مستمعًا جيدًا فسيكون متحدثًا جيدًا. وبالتالي على المعلمين تنمية مهارة الاستماع لدى الدارسين ليتمكنوا من التحدث باللغة العربية بشكل يتناسب مع المستوى التعليمي، فالسمع أبو الملكات اللسانية كما قال ابن خلدون. • إعادة النظر في كتب تعليم اللغة العربية، ومحاولة إعداد إستراتيجية خاصة عند تدريس الطلاب الكوريين؛ وذلك للتركيز على معالجة الصعوبات التي تواجه الدارسين الكوريين للغة العربية. • تركيز المعلمين على تنمية مهارة التحدث لدى الدارسين الكورين، من خلال الإكثار من الحوارات وإلقاء الأسئلة المتعلقة بالدرس على الدارسين، وعدم تشتيتهم بالكثير من التفاصيل التي لن تفيدهم في المستوى الابتدائي الأول (A1). • انتباه المعلم إلى أخطاء الطلاب في التحدث، وأن يصحح لهم تلك الأخطاء وخاصة الناتجة عن الاختلاف بين اللغتين العربية والكورية. • تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها على كيفية إعداد اختبارات التحدث، والاستفادة من نتائجها في تعديل أداءات الدارسين، ومعالجة الأخطاء التي وقعوا فيها، ومعالجتها. • عدم تركيز المعلمين على الكتب التعليمية فحسب، بل تطويع كل الإستراتيجيات التي تساعد على تنمية مهارة التحدث وتضمينها في العملية التعليمية، بالإضافة إلى الأنشطة المصاحبة والألعاب اللغوية. وبالإضافة إلى ذلك، وفي ضوء نتائج البحث يمكننا تقديم بعض المقترحات بالدراسات التالية: • إستراتيجية تعليمية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية باللغة العربية لدى الدارسين الكوريين في المستوى المتوسط. • تقويم كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المقررة في الجامعات الكورية في ضوء معايير المدخل الثقافي. • دراسة فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات اللغة العربية الأربع للناطقين بلغات أخرى. • تصور مقترح لتطوير منهج تعليم اللغة العربية للناطقين بالكورية في ضوء معايير مناسبة. • برنامج مقترح لتعليم اللغة العربية للناطقين بالكورية في ضوء معايير المدخل الثقافي. • برنامج مقترح لتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة للناطقين بالكورية. • إستراتيجية مقترحة لعلاج الأخطاء الكتابية الشائعة للناطقين بالكورية في ضوء مدخل التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء.
#Speaking Skills #Korean Learners #Strategy #Beginning Level

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
أحمد سيد محمد إبراهيم / 2006 / برا،مج تنمية المهارات اللغوية، google schola أحمد مختار عمر / 1998 / علم الدلالة، عالم الكتب، القاهرة، الطبعة الخامسة google schola إلجو كونغ / 1994 / نظرية علم اللسانيات الحديث، مجلة اللسان العربي، العدد google schola 2005 / اللغة الكورية للناطقين بغيرها، المستوى الأول، مطبعة الجامعة ( إلجو كونغ الأردنية، عمان google schola 2007 / صوتيات اللغة الكورية، الجامعة الأردنية، عمان، المكتبة الوطنية، ( إلجو كونغ الطبعة الأولى google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0