북한 수학교육에 관한 국내 연구 동향

김영옥

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영옥

저널정보: 영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제36권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 115 - 129 (15page)

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In order to overcome the heterogeneity of mathematics education in South Korea and North Korea in preparation for the future integration of North and South Korea, research on North Korean mathematics education needs to be studied qualitatively in various aspects and fields. In order to do this, it is necessary first to elaborate and analyze the results of the research on North Korean mathematics education reported so far, to find important implications and find out the research fields that have been neglected in the meantime. Therefore, this study analyzed the trends of previous studies for establishing the direction of future studies on mathematics education in North and South Korea. As a result, it can be seen that the study on North Korean mathematics education in Korea is limited to curriculum analysis, textbook comparison, and comparison of mathematical terms between North and South.

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교육위원회 / 2013 / 제1차 전반적 12년제 의무교육 강령(소학교)

교육위원회 / 2013 / 제1차 전반적12년제의무교육강령(고급중학교)

교육위원회 / 2013 / 제1차 전반적12년제의무교육강령(초급중학교)

강행고 / 1998 / 남북한 수학교육과정의 통합문제 / 한국학교수학회논문집 1(1):9~18

길병문 / 2000 / 남북한 수학 교과서 내용 비교 연구 Ⅰ : 초등학교 6학년 과정을 중심으로 / 한국학교수학회논문집 3(2):47~58

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