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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제43권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
329 - 341 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

절차적 사고과정 수업전략을 활용한 초등 과학 수업이 컴퓨팅 사고력, 창의적 문제해결력 및 학업성취도에 미치는 효과
김현석 2020.01 학위논문

2019

초등과학 수업에서 절차적 사고과정을 활용한 학습 전략이 컴퓨팅 사고력과 창의적 문제해결력에 미치는 효과
김현석 ,  최선영 과학교육연구지 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 초등 과학 수업에서 절차적 사고 과정을 사용하여 학생들의 컴퓨팅적 사고와 창의적 문제해결 능력에 대한 교수 전략의 효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 과학 수업에서 활용할 수 있는 절차적 사고 과정을 이용한 수업 전략이 개발하여 적용하였다. 이 연구의 대상은 김포시에 있는 S 초등학교의 실험반(29 명)과 비교반(29 명)의 6학년 학생이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등과학 수업에서 절차적 사고과정의 수업전략을 활용한 실험반 학생들의 컴퓨팅 사고력은 비교반 학생들에 비해 높아졌으나 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 둘째, 실험반 학생들의 창의적 문제 해결력에 있어서도 비교반 학생보다 높게 향상되었고 이는 통계적으로 유의한 차이가 있음을 알 수 있었다(p<.05).
#procedural thinking #elementary #science class #computational thinking #creative problem solving

목차

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참고문헌 (26)

참고문헌 신청
최선영 / 2011 / 초등과학에서 창의적 문제 해결 수업 적용에 따른 학습자 유형에 대한 효과 / 초등과학교육 30(4):615~623 dbpia 최선영 / 2006 / 초등학교 과학영재학급 학생선발을 위한 과학 창의적 문제해결력 검사도구 개발 / 초등과학교육 25(1):27~38 dbpia Gott, R. / 1995 / Investigative work in the science curriculum / Open University Press google schola 허경 / 2018 / IoT 장치 개발 과제를 통한 컴퓨팅적 사고 과정 시각화 교육 사례 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38(3):255~267 dbpia Hwang, A. R. / 2018 / Teaching & learning method and application of flow chart for procedural thinking google schola

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