지구과학 탐구의 특징을 반영한 탐구 활동의 분석틀 개발 및 '지구의 역사와 지각 변동' 단원의 탐구 활동 분석

김찬종; 박인선; 안희수; 오필석; 김동영; 박영신

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김찬종 (서울대학교 지구과학교육과) 박인선 (서울대학교 지구과학교육과) 안희수 (서울대학교 지구과학교육과) 오필석 (이화여자대학교 과학교육과) 김동영 (한국교육과정평가원) 박영신 (서울대학교 지구과학교육과)

저널정보: 한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제26권 제8호

발행연도: 2005.1

수록면: 751 - 758 (8page)

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본 연구에서는 지질학 연구에 관한 과학철학적 논의를 기반으로 지구과학 탐구의 특징을 반영한 지구과학 탐구방법의 개념적 틀을 개발하고, 이 틀을 분석 도구로 하여 중학교 2학년 과학 교과서에 수록된 탐구 활동을 분석하였다. 분석틀에서는 지구과학의 탐구 방법을 논리적 추론 방법, 해석적 방법, 역사적 방법으로 구분하고, 각각에 부속하는 방법이나 방법론상의 특징들을 세분화하여 제시하였다. 분석을 위해서는 중학교 2학년 과학 교과서의 '지구의 역사와 지각 변동' 단원의 탐구 활동을 대상으로 하였다. 분석된 탐구 활동들에 논리적 추론 방법이 반영된 비율은 귀납적 방법이 23%, 연역적 방법이 22%, 귀추적 방법이 70로, 귀추적 방법이 가장 높은 반영 빈도를 보였다. 해석적 방법의 특징이 반영된 비율은 '이미 형성된 이해 구조의 역할'이 92%로 가장 높았으며, '순환적 추론'이 9%, '이해의 역사적 본성'이 17%였다. 역사적 방법은 그 반영된 비율이 높은 것으로부터 적절한 분류체계의 구성'(53%), '현대적 동일과정설의 원리 적용'(47%), '잔존물 해석'(41%), '단계이론화 과정에서 장소로써 시간을 대체'(3%), '독립된 연구 결과들의 수렴 정도 평가(3%) 순으로 나타났다.

#지구과학의 탐구 방법 #논리적 추론 방법 #해석적 방법 #역사적 방법 #탐구 활동

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이 논문의 저자 정보

김찬종

소속기관 서울대학교 지구과학교육과

주요연구분야 복합학 > 과학기술학 자연과학 > 지구과학 > 지구과학 일반

논문수 63 이용수 508

박인선

소속기관 서울대학교 지구과학교육과