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자료유형
학술저널
저자정보
배현경 (충남대학교 교육대학원 과학교육) 정공수 (충남대학교 자연과학대학 지질환경과학과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제29권 제7호
발행연도
2008.1
수록면
626 - 639 (14page)

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고등학교 과학교과서의 개선을 위한 제안을 제시하기 위해 한국과 미국 고등학교 지구과학 교과서의 지질학 영역에 있는 탐구 활동이 탐구내용, 탐구과정, 탐구상황 면에서 평가되었다. 탐구활동의 내용에서, 한국 교과서는 단원 당 5.8개로 미국 교과서의 단원 당 4개보다 더 많은 탐구활동 개수를 포함하고 있었다. 한국 교과서는 대부분 도표나 그래프 등 자료해석에 관련된 탐구활동을 포함하고 있고 미국 교과서는 스스로 조작하는 실험이나 자료변형 그리고 직접설계 할 수 있는 탐구활동 기회를 제공하고 있다. 탐구활동 1개당 사용된 탐구과정 개수는 한국 교과서가 평균 1.8개인 반면 미국 교과서는 3개로 미국 교과서가 한국 교과서보다 더욱 다양한 탐구과정을 사용한다는 것을 알 수 있다. 모든 교과서에서 가장 많이 사용된 탐구과정 요소는 추리와 자료해석으로 이 두 요소의 비율은 한국 교과서는 평균 73.3%이고 미국 교과서는 46.2%였다. 즉 한국 교과서는 특정 탐구과정 요소만을 강조하였고, 이런 고르지 못한 탐구과정 요소의 분포는 학생의 통합능력 신장에 저해요인으로 작용할 수도 있을 것으로 판단된다. 특히 통합적 탐구과정에서 미국교과서는 7개의 모든 요소가 다 제시되었지만 한국 교과서는 단지 2개 내지 4개의 요소만이 제시되어 한국 교과서가 미국 교과서보다 학생들이 다양한 탐구능력을 함양할 수 있게 하는 탐구활동을 제공하는데 있어 취약점을 갖고 있다는 것을 말해 준다. 탐구상황 분석에서 한국교과서는 다소 단편적 인이고 실생활과 관련이 낮은 탐구 상황이 제공되었고, 미국 교과서는 좀 더 실생활과 관련되어 적용된 탐구 상황의 내용들로 구성되어 있음을 보여주었다.
#탐구활동 #지질학 #탐구과정 #탐구상황 #지구 과학 교과서

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경재복 / 2004 / 지구과학 I / (주)중앙교육진흥연구소, 서울 :267 google schola 경재복 / 2008 / 지구과학 II / (주)중앙교육진흥연구소, 서울 :347 google schola 권재술 / 2001 / 탐구의 본질과 과학 수업 절차 / 전북교육 18:45~51 google schola 교육부 / 1998 / 과학과 교육과정 / 대한교과서주식회사, 서울 :102 google schola 김광명 / 2005 / 한미 초등학교 과학교과서의 비교 분석: 날씨 개념을 중심으로 / 과학교육연구 28:51~75 google schola

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