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자료유형
학술저널
저자정보
김경미 (서울대학교 지구과학교육과) 박영신 (서울대학교 BK21 미래사회 과학교육 연구 사업단) 최승언 (서울대학교 지구과학교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제29권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
204 - 217 (14page)

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본 연구는 초 중 고등학교 과학 교과서의 천문영역에 수록된 탐구활동을 NRC(2000)에서 제시하는 탐구기본요소 5가지와 SAPA에서 제시하는 기초 및 통합적인 탐구과정을 통해 분석하였다. 이를 토대로 과학 교과서의 탐구 활동이 과학교육의 목표인 과학적 소양을 실현하기에 제한점이 있음을 제시하고, 보완적인 방법에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 천문영역을 분석한 결과 초 중 고등학교 대부분의 교과서가 NRC(2000)의 탐구요소 5가지 중 탐구요소 2에 해당하는 증거 수집이 가장 많이 나타난 반면에 탐구요소 1의 문제제기와 탐구요소 5의 발표 및 정당화 부분이 거의 나타나지 않았다. 또한 위의 결과를 바탕으로 구체적인 탐구과정인 SAPA로 분석해 본 결과, 천문영역의 교과서 탐구 활동은 기초탐구과정에는 관찰, 의사사통, 조작, 시공간관계사용 과정 빈도수가 학년에 따라 증가하며, 통합과정에서는 조사, 모델설정, 데이터 해석, 그래프 작성, 실험과정이 늘어나는 경향을 보여주었다. 이에 개정 7차 교육과정에서 제시된 과학적 소양 함양을 위한 교과서에서는 제한적인 탐구활동을 확장하여, 천문영역에서도 전반적이고 다양한 탐구요소 및 탐구과정을 학생들이 경험할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 탐구활동을 가르치는 교사들을 위한 수업모듈뿐만 아니라 이를 사용하는 교사들의 탐구에 대한 이해도 및 교수전략에 있어서도 전문성이 이뤄져야 할 것이다.
#과학탐구 #탐구요소 #교사전문성

목차

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참고문헌 (22)

참고문헌 신청
강호선 / 2003 / 생물 교육 실습생의 자기 수업에 대한 반성을 통한 수업 기술 개선 연구 ­비디오 촬영과 자기 분석을 중심으로­ / 한국생물교육학회지 31(1):72~86 google schola 교육부 / 1997 / 과학과 교육과정(교육부 고시 제 1997-15호 별책 9) / 대한교과서, 서울 :101 google schola 권재술 / 1998 / 과학교육론 / 교육과학사, 서울 :451 google schola 권재술 / 1994 / 초·중학생들의 과학탐구능력 측정도구의 개발 / 과학교육논문집 4:301~314 google schola 김영천 / 2006 / 질적연구방법론 I / 문음사, 서울 :685 google schola

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