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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이형민 (한경대학교 아동가족복지학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제13권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
149 - 164 (16page)

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Objective: This study aimed to examine the mediation effects of parenting style and daily activity on the relationships between cumulative parental stress and cognitive and language development of children. Methods: The participants of this study were 1,154 mothers, their five-year-old children, and teachers enrolled in the population-based study of the Panel Study of Korea Children (PSKC) conducted by the Korea Institute of Childcare and Education from 2008 to 2013. In order to analyze the data, descriptive analysis, Pearson correlation analysis, and structural equation modeling were used. Results: The results revealed that warm parenting style as well as daily activity had dual mediating effects between cumulative parental stress and child development (cognitive and language development). However, warm parenting style did not have any direct effects on child development in this model. Conclusion/Implications: Given that actual mother-child daily activity had an important role in affecting child development, support programs for parenting should include activities that include specific materials and activities which parents can do with their children in everyday life.
#cumulative parenting stress #parenting style #daily activity #child development

목차

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