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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민아 (전북대학교 교육대학원 유아교육전공) 임선아 (전북대학교 교육문제연구소 전북대학교 교육학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제14권 제6호
발행연도
2018.1
수록면
53 - 67 (15page)

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Objective: This study aimed to investigate the effect of parent- teacher communication on childcare teacher's job stress and turnover intention. This study also examined if the level of active stress coping used functions as a moderator in relationships among parent-teacher communication, childcare teacher's job stress, and their turnover intention. Methods: To achieve this, this study used data from 223 surveys from childcare teachers and analyzed the data with SEM and multi-group SEM analysis methods. Results: First, parent-childcare teacher communication influenced the teacher's turover intention through job stress. Second, the effect of parent-childcare teacher communication on job stress was not found in the higher-level of the active stress coping group. This was different from the significant effect in the lower-level of the active stress coping group. Also, parent-childcare teacher communication influenced teacher's turnover intention through job stress in the lower-level of the active stress coping group. In contrast, the mediation effect was not shown in the higher group. Conclusion/Implications: The results of this study show the effect of parent-childcare teacher communication on teacher's job stress and their turnover intention. Also, this study shows that the level of active stress coping could moderate the relationship among parent-childcare teacher communication, teacher's job stress, and their turnover intention.
#parent-childcare teacher communication #job stress #turnover intention #active stress coping

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강경란 / 2002 / 교사 효율성 훈련 프로그램이 유아교사들의 대인간 의사소통, 교직 태도 및 직무 만족도에 미치는 효과 google schola 구수진 / 2002 / 유치원 교사의 자기효능감과 부모와의 의사소통 수준간의 관계 google schola 권혜진 / 2008 / 보육교사의 정서노동과 소진 -정서적 부조화의 매개효과에 대한 탐색 / 인간발달연구 15(4):93~113 dbpia 김기영 / 2007 / 유치원 교사의 직무스트레스와 인구통계학적 변인 및 학부모와의 의사소통 관계 google schola 김미향 / 2016 / 사립유치원 교사들이 경험하는 부모와의 관계 탐색 - 감정노동의 관점에서 - / 열린부모교육연구 8(1):79~104 dbpia

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