지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
One of the learning difficulties for Korean learners of English is the intonation of English focused yes/no questions. Focused words in English yes/no questions are realized as low pitch accents which contrast with high pitch accents in Korean counterparts. In order to improve Korean students' intonation, direct and metalinguistic explanations on the intonation of English focused yes/no questions were given to Korean learners of English. In pre-tests and post-tests, students' perceptions on the target items were measured. The study results showed that phonetic explanation using intonation contour enhanced students' perception on English intonation. With respect to the position of focused words, sentence initial and medial focused questions were more difficult than sentence final focused questions. The perception was most improved in sentence initial focused questions. The study showed the immediate effects of the explicit instruction on perceptions of English intonation.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
고급 학습자를 대상으로 한 ‘-을걸’ 억양의 변별 교육 및 효과에 관한 연구
한국어 교육
2011 .01
-
한국어 억양 교육을 위한 방법론적 고찰
한국어 교육
2008 .01
-
의사소통장애인의 운율에 관한 연구 동향
언어치료연구
2016 .07
-
한국어 종결어미 ‘-거든’의 억양－모어 화자와 6급 학습자의 예－
새국어교육
2019 .01
-
中国人日本語学習者による文末詞「の」の イントネーションについての音響音声学的研究
차세대 인문사회연구
2010 .01
-
연결어미의 종결어미적 쓰임에 나타나는 억양의 중간언어 연구
한국어 교육
2010 .01
-
한국어 핵억양 유형에 따른 태도 지각 양상 연구
한국언어문화학
2019 .01
-
한국어 억양 습득과 지도 방법 연구: 영어권 학습자를 대상으로.
한국어 교육
2006 .01
-
중국인 학습자를 대상으로 한 한국어 종결표현의 지각, 산출 연구 -‘-기만 하다’, ‘-(으)ㄹ 줄 알다’를 중심으로-
한국어 교육
2012 .01
-
Praat을 활용한 한국어 억양 수업의 효과 연구
화법연구
2019 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0