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학술저널
저자정보
Irma Eugenia García López (Universidad Autónoma del Estado de México) Jo, Young-Hyun (Universidad de Estudios Extranjeros de Busan)
저널정보
부산외국어대학교 중남미지역원 이베로아메리카 이베로아메리카 제22권 제2호
발행연도
2020.12
수록면
123 - 151 (29page)
DOI
10.19058/iberoamerica.2020.12.22.2.123

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This paper shows a theoretical-reflective analysis on the importance of vocational training and value education to transition into models that are inclusive in cultural diversity, typical of the globalized and hyperconnected environment of modern societies. Interculturality is contextualized as a key element in linking teaching-learning processes with the uniqueness and problems associated with cultural ethnocentrism and alterity. In this sense, the work is part of a thematic review that contributes to the understanding, inclusion and recognition of cultural, racial and ethnic diversity in the different formal spaces of learning. As summary, value education and transversality are the basis for building educational interculturality in future generations.
#Cultural Diversity #Integral Formation #Transversality #Cultural Alterity #Interculturality #Diversidad cultural #Formación integral #Transversalidad #Alteridad cultural #Interculturaridad

목차

Abstract
Ⅰ. Introducción
Ⅱ. Contexto educativo globalizado y emergente
Ⅲ. Aprendizaje intercultural
Ⅳ. La importancia de la práctica docente para la educación en valores
Ⅴ. Estrategias para la educación en valores en contextos interculturales
Ⅵ. Reflexiones finales
Bibliografía
Resumen

참고문헌 (27)

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Aguerrondo, Inés / El nuevo paradigma de la educación para el siglo XX, Organización de los estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura google schola Bernabé, María del Mar / 2012 / Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, conocimientos necesarios para la labor docente / Revista Educativa Hekademos 11:68~76 google schola Bertalanffy, Ludwig Von / 1976 / Teoría general de los sistemas: fundamentos, desarrollo, aplicaciones / FCE google schola Botero, Carlos Alberto / 2008 / Los ejes transversales como instrumento pedagógico para la formación de valores / Revista Iberoamericana de Educación 45(2):1~7 google schola Calvopiña, César Enrique / 2017 / Formación de valores en la educación inclusiva en la universidad contemporánea / Didasc@ lia:Didáctica y Educación 4:221~228 google schola

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