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자료유형
학술저널
저자정보
곽미영 (호원대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제30권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
59 - 69 (11page)
DOI
10.15724/jslhd.2021.30.1.059

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목적: 본 연구의 목적은 이야기 산출에서 종결어미 사용이 적고, 지나치게 길어진 문장을 포함한 이야기의 사용 특성을 알아보는 것이다.
방법: 초등학교 1-3학년 일반아동 70명에서 글자 없는 그림책으로 회상산출이나 자발산출을 하도록 요구하였다. 이야기 샘플을 지나치게 길어진 문장의 포함 정도에 따라 다음의 3가지 유형으로 구분하였다: 지나치게 길어진 문장이 포함된 유형(1유형), 지나치게 길어진 문장 하나로 이뤄진 유형(2유형), 종결어미 사용 유형(3유형). 이야기 샘플에서 총 음절 수, 총 절 수, 종결어미 수, 접속부사의 수, 자가수정한 수, 삽입어 빈도 수를 측정하고 유형간 차이를 비교하였다. 그리고 산출과제에 따른 차이를 분석하였다.
결과: 2유형이 3유형보다 총 음절수가 적고, 산출시간이 짧고, 접속부사의 수가 적었다. 문장 당절의 수에서 2유형 > 1유형 > 3유형의 순서로 복잡하였다. 3유형은 문장 당 평균 2.51개의 절을 산출하였다. 1, 2유형의 아동은 3유형보다 더 적은 접속부사와 더 많은 연결어미를 산출하였다. 1유형과 2유형의 아동이 산출한 이야기의 전개영역에서 지나치게 길어진 문장이 나타났다. 지나치게 길어진 문장 내에 다양한 연결어미와 접속부사, 삽입어 등이 나타났다. 자발산출보다 회상산출에서 음절, 절의 산출 더 많았지만 문장, 접속부사, 연결어미의 수는 유의한 차이가 없었다.
결론: 지나치게 길어진 문장은 개인의 특성이 반영되었다. 언어샘플 분석 시에 접속부사와 연결어미, 삽입어(‘어’, ‘음’, ‘-요’), 순행반복, 휴지, 억양 등이 문장 경계 표지로 사용될 수 있다. 그러나 지나치게 길어진 문장은 화자와 청자 모두에게 부담을 준다. 아동이 적절한 길이의 정확한 문장을 사용하도록 지도할 수 있다.
#Lengthy speech #mark of sentence boundary #length of sentences #지나치게 길어진 문장 #문장 경계 표지 #문장 길이

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
Reference
참고문헌

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
배진영 / 2011 / 구어·문어 통합 문법 기술의 방향과 자료 구축의 문제 / 인문논총 27:141~200 google schola Cho, E. H / 2006 / The actual state of junior high school students’writing and educational program for them google schola Foster, P. / 2000 / Measuring spoken language: A unit for all reasons / Applied Linguistics 21(3):354~375 Crossref 장경현 / 2012 / 연결어미에서 기원한 종결어미의 의미 연구 -‘-고/-는데’의 담화 의미 기능을 중심으로- / 한국어 의미학 38:109~134 google schola Jung, E. J / 2017 / A study on the instruction of sentence writing for the improvement of the text constructing ability google schola

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