한국어 교재의 외국어 번역 방안 연구 - 1급 교재 중국어판의 연결어미 번역을 중심으로

김혜영

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜영 (서울대학교)

저널정보: 계명대학교 한국학연구원 한국학논집 한국학논집 제82집

발행연도: 2021.3

수록면: 413 - 447 (35page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 논의에서는 1급 한국어 교재의 중국어판에서 나타나는 한국어 연결어미 ‘-고(나열), -고(계기), -어서(인과), -러(목적), -면(조건)’의 번역 양상을 살펴보고 이를 바탕으로 한국어 학습을 효과적으로 도울 수 있는 한국어 교재 번역 방안을 제안하였다.
1급 한국어 교재의 중국어판에서 나타나는 연결어미 번역 양상을 분석한 결과, 나열의 ‘-고’는 무표지형 외에도 10개 이상의 다양한 중국어 표현으로 번역되었으며, 첨가의 관계를 나타내는 표현으로 번역되는 경우도 있었다. 계기의 ‘-고’는 명사 ‘后’ 관련 표현으로 번역된 경우가 가장 많았으며, 결과보어 ‘完’이 번역문에 나타나기도 하였다. 인과의 ‘-어서’는 ‘因为-所以’와 관련이 있는 표현으로 번역된 경우가 많은데 교재에 따라 무표지형을 선호하는 경우가 있었다. 목적의 ‘-러’는 대부분 중국어 연동구문으로 번역되었으나 드물게 ‘为了’로 번역된 경우가 있었으며, 일부 표현이 번역문에서 생략되는 경우도 있었다. 조건의 ‘-면’은 대응하는 표현이 없는 경우, ‘如果’, ‘的话’, ‘就’중 일부 또는 전부와 대응되는 경우가 대부분이었으며, 종종 시간 관계를 나타내는 표현으로 번역이 되기도 하였다. 또한 번역문에서 한국어 문장에는 없는 가능성 표현(会)이 쓰인 경우도 있었다.
이러한 분석을 바탕으로 본 연구에서는 학습의 효과를 높이는 한국어 교재 번역을 위해 세 가지를 제안하였다. 첫째로, 정확한 번역이 필요하다. 대응 표현이 없는 번역, 의미가 다른 표현을 사용하는 번역은 피하고 한국어 원문의 일부를 생략하거나 잘못 번역하는 일이 없도록 해야 한다. 둘째로, 일관성 있는 번역이 필요하다. 동일한 표현을 번역할 때에는 대응 표현을 일관성 있게 유지해야 하며, 한국어 표현의 중국어 대응 표현을 교재에 직접적으로 제시했다면 문장을 번역할 때에도 제시한 대응 표현을 일관성있게 사용해야 한다. 셋째로. 관련 표현을 함께 고려한 번역이 필요하다. 학생들이 다양한 한국어 표현을 학습할 때 번역문으로 인해 혼란을 겪지 않도록 번역하려는 표현과 비슷한 의미를 가지는 표현이나 함께 쓰이는 표현의 번역을 충분히 고려해야 한다.

In this study, we examine the translation patterns of the Korean endings ‘-go (enumeration), -go(sequence), -eoseo(cause), -reo(purpose), -myeon(condition)’ appearing in the Chinese versions of the level 1 Korean textbooks. Based on this, we propose methods for translating Korean textbooks which can effectively help learning Korean.
‘-go’(enumeration) was translated into more than 10 Chinese expressions including expressions indicating addition. ‘-go(sequence)’ was mainly translated into an expression related to the noun ‘hou(后)’, and in some cases the resultative complement ‘wan(完)’ is used. ‘-eoseo(cause)’, in many cases, was translated as an expression related to ‘yinwei(因为)-suoyi(所以)’, but there were some textbooks in which a zero form type was preferred. Most of ‘-reo(purpose)’ was translated into Chinese serial verb construction, but in rare cases it was translated as ‘weile(为了)’. In addition, some expressions were omitted from the translation. Most of ‘-myeon (condition)’ was translated as a zero form or some or all of ‘ruguo (如果)’, dehua(‘的话)’ and ‘jiu(就)’. In rare cases, however, it was translated as expression indicating the relationship of time. In addition, there were some cases where possibility expressions(hui, 会) not found in Korean sentences were used in translations.
Based on this analysis, we suggested three methods for the translation of Korean textbooks that enhance the effectiveness of learning. First, the translation should be accurate. Translations without corresponding expressions or translations using expressions with different meanings should be avoided, and parts of the original Korean text should not be omitted or translated incorrectly. Second, the translation should be consistent. When translating the same expression, the corresponding expression should be maintained consistently. If the Chinese corresponding expression of the Korean expression is directly presented in the textbook, the presented corresponding expression should be used consistently when translating sentences. Third, the translation of considering related expressions is necessary. It should be fully considered that the translation of expressions which have a similar meaning to the expression they are trying to translate or expressions used together.

#한국어 교재 #중국어판 #번역 #연결어미 #한국어 교육 #Korean textbook #Chinese version #translation #connective ending #Korean language education

참고문헌 (31)

참고문헌 신청

동국대학교 국제어학원 / 2016 / 함께 배워요 한국어 1A(中文版 전자책) / 동국대학교출판부

동국대학교 국제어학원 / 2016 / 함께 배워요 한국어 1B / 동국대학교출판부

서강대학교 한국어교육원 / 2009 / 서강한국어 뉴시리즈 1A 语法与单词参考手册 / 서강대학교 국제문화교육원 출판부

서강대학교 한국어교육원 / 2009 / 서강한국어 뉴시리즈 1B 语法与单词参考手册 / 서강대학교 국제문화교육원 출판부

연세대학교 한국어학당 교재편찬위원회 / 2020 / 새 연세한국어 듣기와 읽기1-1(중국어판 전자책) / 연세대학교 대학출판문화원

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김혜영

소속기관 서울대학교

주요연구분야 인문학 > 인문학 일반 인문학 > 기타 인문학

논문수 2 이용수 296

이 논문과 함께 이용한 논문

한국 현대시의 중국어 번역 역정과 양상, 과제

김학철 , 박재우 계간 서정시학 2016 .11

번역평가의 시각에서 바라본 한국문학작품 중국어번역의 불가능한 요소①

리민 중국조선어문 2013 .01

중국어번역에서 존재하는 몇가지 문제점

정룡현 중국조선어문 2012 .05

공공 도서관의 보이드 배치 특징에 관한 연구 - 일본 사례를 중심으로 -

조강엽 , 윤동식 한국실내디자인학회 학술대회논문집 2020 .11

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2021-911-001634022

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (31)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)