한국인 대학생 에세이에 나타난 텍스트 응집력과 영어 능력 간의 관계 탐색

이영주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이영주 (한밭대학교)

저널정보: 한국영어학회 영어학 영어학 Volume.21

발행연도: 2021.1

수록면: 435 - 449 (15page)

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This study investigates the relationship between text cohesion features and English proficiency for Korean college students. That is, it examines how cohesion features can be used to distinguish among essays written by different English proficiency levels. The ICNALE (International Corpus Network of Asian Learners of English) corpus was employed in this study and 600 essays on two prompts (i.e., smoking and part-time jobs) written by Korean students were analyzed. The Tool for the Automatic Analysis of Cohesion (TAACO), the recently-developed program for automatic analysis of cohesion, was employed. Two statistical analyses were performed; a multivariate analysis of variance (MANOVA) and a stepwise discriminant function analysis. Results of the study showed that cohesion feature indices were significantly affected by English proficiency, implying that essays written by Korean students with different English proficiency levels can be differentiated in terms of various cohesion features. Results of a stepwise discriminant function analysis revealed that the best predictor for distinguishing three groups of English proficiency is pronoun density. High–level Korean students produced more cohesive essays than mid- or low-level students in that they used pronouns, overlapping arguments, and lemmas as a way for liking ideas across sentences. However, high–level students underused connectives, compared with low-level students. Implications of this study for English writing pedagogy are also discussed.

#text cohesion #the Tool for the Automatic Analysis of Cohesion (TAACO) #L2 writing #writing pedagogy

참고문헌 (18)

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김소정 / 2016 / Coh-Metrix를 활용한 초등학교 6학년 영어학습자의 영작문 분석 연구 / 현대영어교육 17(3):263~287

김정렬 / 2014 / 초중등 영어교육 연계성 문제: 영어교과서의 계열성을 중심으로 / 어학연구 50(1):161~184

송해성 / 2013 / 고등학교 영어 교과서 듣기 과업의학년별 연계성 연구 / 영어어문교육 19(4):279~305

전문기 / 2009 / 코메트릭스(Coh-Metrix)를 이용한 중학교 1학년 개정 영어 교과서의 코퍼스 언어학적 비교 분석 / 영어교육연구 21(4):265~292

Connor, U / 1984 / A study of cohesion and coherence in ESL students’ writing / International Journal of Human Communication 17:301~316

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이영주

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논문수 15 이용수 1,479

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