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자료유형
학술저널
저자정보
이성일 (안양대학교) 최은희 (마산대학교)
저널정보
한국인적자원개발학회 인적자원개발연구 인적자원개발연구 제24권 제2호
발행연도
2021.6
수록면
143 - 168 (26page)
DOI
10.24991/KJHRD.2021.06.24.2.143

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본 연구는 전문대학 교수자에게 적용할 수 있는 교수역량을 확인하고, 자가진단 도구를 개발하여 타당도를 검증하는 데 목적이 있다. 특히 교수역량에 대한 선행연구들이 과업수행 과정에서 확인되는 구체적인 행동특성이라는 역량의 개념적 특징이 충분히 반영되지 못했다는 점을 고려하여 선행연구의 행동지표에 대한 검토와 함께 내용전문가 협의를 통해 행동으로 확인될 수 있는 행동지표의 개발을 목표로 하였다. 이를 위해 우선 강의평가를 통해 교수활동이 우수한 교수를 대상으로 행동사건면접을 실시하여 기초모델을 설계하였고, 교내 내용전문가 협의를 통해 내용타당도 검증 및 문장의 구체성에 대해 검증을 실시하여 잠정모델을 구성하였다. 이후 교내 재직 중인 교수들을(77명) 대상으로 잠정모델에 대한 조사를 실시하였고 탐색적 요인분석을 통해 역량구조를 확인한 후 확인적 요인분석을 통해 진단도구의 타당도를 검증하였다. 그 결과 전문대학의 교수역량이 [연구], [교과목개발], [강의운영], [강의태도], [교육평가] 역량군에 따른 13개의 역량으로 구성됨을 확인하고 각 역량별 행동지표에 따른 진단도구를 개발하였다. 이를 통해 전문대학교 교수자에게 필요한 역량이 무엇인지 규명하고, 이를 기반으로 교수자 역량개발을 위한 근거를 확보하였다.
#교수역량모델링 #역량모델 타당화 #진단도구 개발 #사례연구 #전문대학 #Teaching Competency Modeling #Validation of Teaching Competency #Development of a Diagnostic Inventory #Case Study #College

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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