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저자정보
권기남 (오산대학교) 민미희 (서경대학교) 조용남 (한국보육진흥원) 김유미 (숙명여자대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제130집
발행연도
2021.9
수록면
57 - 101 (45page)
DOI
10.37918/kce.2021.9.130.57

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이 연구는 국내외 관련 문헌 조사, 국내 보육교사 자격 취득 관련 통계 자료 분석, 보육교사 양성기관 및 보육현장 전문가 대상 FGI 실시 결과를 토대로 보육교사의 전문성 향상을 위한 학과제 방식의 보육교사 양성체계 도입을 위한 단계별 추진 방안을 제시하고자 하였다.
연구결과, 첫째, 보육교사 양성기관 전문가를 대상으로 반구조화된 질문을 통해 FGI를 실시한 결과, 보육교사 양성기관별 이해관계에 따라 다양한 입장이 존재했다. 둘째, 현 보육교사 양성기관이 순차적으로 준비할 수 있도록 학과제 도입 방안을 학과명 기준, 보육관련 교과목 개설 기준, 교원 기준, 대면교육 운영 기준, 보육실습 관리 기준, 보육교사 소양 교과목 이수 기준, 졸업자격 검정 기준에 따라 단기, 중장기 방안으로 제안하였다. 마지막으로 본 연구에서는 보육교사의 전문성 향상을 위해 추가적으로 필요한 제도적 개선방안을 함께 제언하였다.
#보육교사 #전문성 #학과제 #보육교사 양성체계 #childcare teacher #professionalism #accredited department-oriented system #childcare teacher training system

목차

[요약]
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
김은설 / 2011 / 보육 인력 전문성 제고를 위한 보육교사 자격 제도 개선 방안 / 한국교원교육연구 28(3):265~286 google schola 김은영 / 2016 / 유치원교사와 보육교사 양성교육과정에 대한 인식에 기초한 영유아교사 양성교육과정 개선 방안 / 유아교육학논집 20(2):29~52 google schola 신동주 / 2015 / 핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로 / 한국교원교육연구 32(4):103~129 dbpia 윤정일 / 2002 / 교육의 질적 향상을 위한 교사양성체제의 발전방향 / 한국교원교육연구 19(1):5~24 google schola 이경인 / 2017 / 유ㆍ보 통합에 대비한 유아교사 양성과정에 대한 고찰 -보육교사를 대상으로- / 유아교육·보육복지연구 21(3):151~180 dbpia

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