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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.10
- 수록면
- 121 - 154 (34page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE26-5-06
이용수
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본 연구의 목적은 유아교사의 상호문화역량을 측정할 수 있는 측정도구를 개발하고 타당화 하는 데 있다. 측정도구의 신뢰도와 타당도를 검증하기 위하여 선행연구고찰, 델파이 조사, 내용타당도 검증을 거쳐 948명의 유아교사를 대상으로 본검사를 실시하였다. 연구결과 유아교사 상호문화역량 측정도구는 상호문화적 지식(12문항), 상호문화적 태도(20문항), 상호문화적 기술(18문항), 상호문화적 실천의지(10문항)의 4개 영역과 10개 하위영역, 60문항으로 구성되었다. 개발된 측정도구의 신뢰도는 .96으로 매우 높았으며, 각 요인 및 문항에 있어 내적 일관성이 있는 것으로 나타났다. 또한 구성타당도, 공인타당도, 재검사 신뢰도 등을 통해 측정도구로서 매우 안정성이 높은 적합한 도구인 것으로 입증되었다. 본 연구에서 개발된 도구는 교사 스스로 자신의 상호문화적 행위를 보다 정확하게 파악할 수 있고, 유아교사의 상호문화역량에 관한 총체적 이해를 묻는 도구로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (101)
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