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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤나영 (연세대학교)
저널정보
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 한국언어문화학 제17권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
89 - 110 (22page)

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이 글은 외국인 한국어 학습자의 임시어 형성과 그에 대한 한국어 모어 화자의 수용성에 관한 것이다. 그를 위하여 먼저 학습자 말뭉치를 바탕으로 접두파생어 형성의 생산성을 측정하였다. Baayen(1989)와 이광호(2007), 김민국(2009)의 방법론을 연구 대상 말뭉치에 맞게 적용하기 위해 생산성 측정 방법을 ‘P = 임시어의 수(임시어는 사전 미등재어로 상정)/파생어의 총수(파생어의 총수가 40 이상인 경우로 한정함)’로 제안하였다. 생산성을 측정한 결과 전반적으로 부정 접두사의 생산성이 높은 것을 확인할 수 있었다. 이와 같이 생산성이 높은 접사들은 학습자가 느끼는 난도가 낮다고 볼 수 있으므로 한국어 표현 교육에서 먼저 활용할 수 있다. 다음으로는 학습자 형성 임시어에 대한 한국어 모어 화자의 수용성을 비교하였다. 그 결과 학습자의 임시어는 수용률이 100%인 것에서부터 거의 받아들여지지 않는 것까지 그 배열이 아주 넒은 것을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 보았을 때 한국어 학습자가 형성하는 어휘는 기존 어휘와 임시어, 그리고 오류의 세 층위로 구분할 수 있으며, 그 경계에 있는 단어들이 상당하여 오류와 오류가 아닌 것의 구분이 어렵다. 본고는 이상의 논의를 바탕으로 한국어 어휘 교육에서 단어를 단순한 암기의 대상으로 볼 것이 아니라 단어 형성의 측면에서도 접근할 수 있다는 입장을 취하였다.
#단어 형성 원리 #접두사 #생산성 #임시어 #수용성 판단

목차

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참고문헌 (11)

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김민국 / 2009 / 통사론적 과정과 형태론적 과정의 생산성 / 한국언어문학 (70):103~132 dbpia 감한샘 / 2013 / 교육용 어휘 선정을 위한 접미사의 생산성 연구 - 고유어 명사 파생 접미사의 분석 / 한국어 의미학 40:521~547 google schola 노명희 / 1998 / 현대국어 한자어의 단어구조 연구 google schola 문금현 / 2000 / 구어 텍스트를 활용한 한국어 어휘 교육 / 한국어교육 11(2):21~61 google schola 송원용 / 2005 / 국어 어휘부와 단어 형성 / 태학사 google schola

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