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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유지선 (고려대학교) 홍후조 (고려대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제18권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
17 - 38 (22page)

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2009 개정 교육과정 이후 학교 예술교육은 음악과 미술을 넘어 연극, 영화, 뮤지컬 등으로 확산되고 있으 나, 여전히 학생들은 공교육에서 예술의 다양한 영역을 접하기 어렵다. 이는 근본적으로 국가수준 교육과정에 서 예술교육으로 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 논의가 부족하기 때문이다. 이에 본 연구에서는 예술에 관한 흥미와 관심 그리고 소질과 적성이 발현되는 초등학교 고학년 시기의 학생들이 배우기에 적합한 예술교육의 적절한 영역을 발굴하여 제시하고자 하였다. 본 연구에서 예술다면(多面)교육은 음악과 미술 이외에도 디자인, 공예, 연극, 무용, 영화, 사진, 만화?애니메이션 등의 예술 영역을 폭넓게 포괄하는 교육을 말한다. 본 연구는 예술다면교육의 방향과 목표를, 연구진, 자문진, 의견진, 심의진, 검토진이 각각 참여한 FGI, 전문가 의견조사, 전문가 축조심의회를 거쳐 가안-초안-수정안-최종안-적용안의 형태로 정련할 수 있었다. 특히 연구결과를 통 해 예술다면 교육의 ‘도입 배경과 취지, 성격, 비전과 가치’ 등을 구체화할 수 있었다.
#예술다면 교육 #예술다면 교육과정기준 #초등학교 예술교육 #예술교육 다양화 #가교 교육과정 기준

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우주희 / 2007 / 다원예술의 조류와 지원방안 google schola 유지선 / 2020 / 중학교 협력종합예술활동에서의 영화 수업이 학생들의 핵심역량에 미치는 효과 / 학습자중심교과교육연구 20(12):917~943 Crossref 유지선 / 2017 / 중학교 창의적 체험활동에서 실시한 영화교육에 대한 학생 경험 분석 / 영화연구 (73):243~281 dbpia 이아람찬 / 2019 / 청소년 영화교육 기본 계획 연구 google schola 이용환 / 2013 / 셀프 포트레이트 수업을 통한 자아존중감 연구 - 초등학교 사진교육프로그램을 중심으로 - / AURA (30):23~33 dbpia

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