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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤옥경 (청주교육대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제29권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 13 (13page)

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이 연구는 지역화 교육의 구현물인 사회과 보조교과서 ‘사회과 탐구(지역화 교과서)’의 위상이 변하는 시기에 현장 교사들이 지역화교육을 어떻게 실행하는 지를 조사했다. 이를 위해 지역화 교과서 대신 ‘교수?학습 자료집’을 제작했거나 동학년 교사들과 사회과 4학년 수업을 재구성하여 운영한 사례를 탐구하며 참여 경험이 있는 교사를 대상으로 심층면담을 실시하였다. 이들은지역화 교육을보다 내실있게 실행하기 위하여, 체계적으로 교사들의 교육과정에 대한 문해력을 향상시키며, 실행에 기반한 실천적 지식을 추구하고, 동료교사들과의 전문적 학습공동체를 운영하였다. 교사들은 지역을 이해하기 위하여 현장체험 답사와 우리지역 지도 작성 등의 방법을 활용하였다. 한편, 교사들은 학습대상지역을 학생들의 일상생활경험의 범위와 일치하지 않는 행정구역 단위로 설정하는 것과 지역화 교육을모든 사회과 교과 내용에 기계적으로 적용하는 것에 무리가 있음을 지적하였다. 또한, 교사들은 지역화 교육을지원하는 지역교육청 담당자의 전문성 확보 등 행정 및 재정 지원의 필요성을 제기했다
#지역화 교육 #지역화 교과서 #초등 사회과 교육 #지리 교육 #전문적학습공동체(PLC)

목차

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강창숙 / 2019 / 사회과 예비교사의 수업관찰과 반성적 실천 / 충북대학교 출판부 google schola 곽병현 / 2018 / ‘공감’과 ‘실천’으로 사회과수업 다시 읽기 : 세 가지 사회과수업에 대한 반성적 성찰 / 사회과교육연구 25(1):17~47 dbpia 김다원 / 2018 / 지역화교육을 위한 초등 사회과 지역교과서 내용구성 논의 / 한국지역지리학회지 24(4):557~573 dbpia 김만곤 / 2006 / 초등학교 사회과 지역 교과서의 변천과 전망 / 교과서연구 47:31~36 google schola 김민하 / 2015 / 지역화 교육을 위한 충청도 음악문화의 교육적 접근 / 국악교육연구 9(1):57~93 google schola

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