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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전현주 (신한대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제18권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
59 - 96 (38page)

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This study comprehensively discusses the curriculum design, class operation process, the self-assessment results of instructor and learners, and educational effects of the PBL-based translation class for undergraduate foreign language majors, searching for the relationship between the collaboration of human translator and MT tools, which ultimately results in the enforcement of human translators’ competence. In the PBL-based translation classes using AI translation tools, the fact that separately massive efforts and activities of instructor and learners were more added in comparison with general class operation experience is necessary to reconsider in the perspective of the efficiency and effectiveness of class. In addition, with the development of MT tools and rapidly expanding of its general application area, it is expected that the experience in PBL-based class can be shared as a guideline for related curriculum design and its application in the future.
#PBL (문제기반학습) #AI translation software (인공지능번역 소프트웨어) #MT Tool (기계번역 툴) #MTPE (Machine Translation Post-Editing #기계번역 후편집) #human translator(인간번역사) #human enforcement(인간능력 증강)

목차

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이지은 / 2015 / 블렌디드 러닝을 활용한 통역 교수법 사례연구 / 번역학연구 16(1):117~144 dbpia 전현주 / 2017 / 4차 산업혁명과 한국의 번역산업 현황 및 통번역 교육의 미래 / 통번역교육연구 15(3):235~261 dbpia 전현주 / 2013 / 번역 관련 유망 직종과 잡매칭의 상관성 / 통번역교육연구 11(1):213~236 dbpia 최은실 / 2016 / 프로젝트 번역 학습을 위한 블렌디드 러닝 설계 / 통번역교육연구 14(1):53~72 dbpia Howard S. Barrows / 1996 / Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview / New Directions for Teaching and Learning 1996(68):3~12 Crossref

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